Sidor

fredag 29 november 2013

Adventskalender med QR-koder



UPPDATERING NOV 2016: Jag får väldigt många besök på det här inlägget just nu. Observera att kalendern är gammal, så många av youtubeklippen som länkas är borttagna nu, och de länkarna funkar alltså inte! Så, som inspiration funkar den möjligen fortfarande- för elever skulle jag inte chansa! :-) Om du vill göra en egen likadan går det dock att högerklicka och välja "visa källa", och knycka html-koden och modifiera den till din egen blogg, med egna länkar till exempelvis bilder och qr-koder. Det kräver dock att du har lite koll på hur man gör... :-) 

Ladda ner en QR-läsare, tex Qrafter eller Kaywa till din surfplatta eller telefon. Öppna bloggen i din dator. Klicka på dagens datum och scanna rutan med QR-koden som kommer upp! Observera att luckorna bara går att öppna på rätt dag eller efter det datum de visar! :-) För att visa i klassrum: Koppla din telefon eller surfplatta till projektorn! (Jultomten lånad av Fangol) Varje dag öppnar ett nytt julklipp, en länk till julpyssel eller ett experiment. (Klippen tar max 7 minuter.)

onsdag 27 november 2013

Var någons superhjälte, varje dag!


Personligen tycker jag att keynote-talaren Jane McGonigal, dag 2, var största behållningen av internetdagarna 2013. Det var det bästa tal jag sett. (Möjligen med undantag för Susan Cain, och "the Power of Introverts", som jag faktiskt inte kan tjata tillräckligt om.)
Hennes tal gav mig den där känslan av "Jag vill inte höra mer idag, då kommer den här känslan att försvinna!"... Och med tanke på att jag inte ens tycker om att spela dataspel är det otroligt!

För den som vill se talet finns det här!

Jane McGonigal är en amerikansk speldesigner, forskare och författare. Det finns flera Ted talks med henne, och jag rekommenderar dem varmt, på stående fot. Utan att ha hunnit se dem. Så begeistrad är jag...
Jag hade inte hört talas om henne före dagens föredrag, och var skeptisk när jag satte mig i salen. Vad kunde en speldesigner egentligen tillföra till sammanhanget? Massor, visade det sig. Hon levererade en fantastisk inspirerande föreläsning om motivation och kreativitet.

Att vilja fortsätta fast man misslyckas
Enligt McGonigal till bringar de som spelar dataspel/tv-spel 80% av sin speltid med att förlora. Så vad är det som driver dem? Enligt Jane McGonigal har forskarna sett att det är hoppet om att vinna som gör det så beroendeframkallande att spela. Belöningen är möjligheten att vinna- inte nödvändigtvis att vinna. Hur kan vi använda det för att skapa mer motivation i vardagen? Vad säger det om våra elever?
Vilka mekanismer är det vi inte lyckas trigga hos det dataspelande barn som inte tycker att skolan är rolig?
McGonigal talar om  att skapa "Super-empowered hopeful individuals". Om vi regelbundet exponeras för mer positiva känslor än negativa känslor blir vi bättre problemlösare.



Hon visade också i sin keynote bilder av hur hjärnan arbetar under ett spel- och skillnaden i hjärnan hos den som spelar själv och hjärnan hos den som tittar på någon annan som spelar! Hon pratade entusiasmerande om vad som gör människor engagerade- och hur vi kan få vardagen mer engagerande. Något som absolut är intressant att ta med sig tillbaka både till arbetsplatser och skolor. Ju mer motiverade vi är- desto bättre är vi på att lära oss, så vad är det som går fel när vi inte känner den inre driften att möta nya utmaningar? Eller som Jane McGonigal sa:"Workplaces are like MMO:s, but so poorly designed we have to pay people to pay them!"
Hon betonade också hur positiva känslor får oss att prestera bättre, och skapar en uppåtgående spiral.

En röd tråd i föreläsningen var hur viktigt det är att vi upplever att det finns en mening med det vi gör. Jane McGonigal sa:"Vore det inte trevligt om varje dag på jobbet gav dig möjligheten att vara någons superhjälte?"
Hon visade också en tio-i-topp-lista med vilka faktorer som  skapar positiva känslor i spel:



Hur kan vi återskapa dessa känslor i skolarbetet? Och handen på hjärtat: Hur ofta känner eleverna de här känslorna för något de gjort i skolan? Är det verkligen omöjligt att skapa en vardag som är både lärorik och rolig? Varför associerar vi nöje med onyttiga, oproduktiva uppgifter? Varför är vi inte bättre att ta vara på det som är roligt, för att utnyttja det till att lära oss?
En tanke som väcker reaktion: "The opposite of play isn't work- it's depression."





Bonus: I klippet ovan, som är inspelat någon annanstans på jorden pratar hon om det faktum att vi till exempel tycker mer om en människa efter att vi spelat med den- och vilka mekanismer det är som skapar de reaktionerna. Värt att tänka på när vi arbetar med elevgrupper som inte fungerar!
Hon talar också om vad vi upplever är produktivitet, och kreativitet- och vad vi har lärt oss är det- genom sociala konstruktioner. 

måndag 25 november 2013

Google på Internetdagarna


David Mothander från Google berättar om Googles tanke: Att organisera världens information och göra den tillgänglig och användbar för alla.
För att göra tjänsterna mer relevanta sparas fakta om användaren- för att tex ge relevanta söksvar 


Diskutera vad integritet innebär i en digital kontext? Hur får vi dem att förstå vad det innebär att dela ett kort? Hur lär vi barn källkritik?



David Mothander diskuterar orsakerna till varför tjänsterna hänger ihop inom Google, och förklarar vad dataportabilitet innebär. Han nämner också det yttersta valet om man inte är nöjd med användaravtalen: att lämna Google. Google är inte störst i alla länder- så nära som i Norge finns en annan sökmotor som har halva marknaden.
När det gäller sökningar har Google prioriterat sökbarhet- där de ju bara speglar vad som finns på nätet- där finns inte åldersgräns. Google ansvarar inte för innehållet. På Googles egna tjänster är det 13 år som är åldersgräns, eftersom företaget är amerikanskt. Ur ett integritetsperspektiv diskuteras enligt David Mothander att i Bryssel att sätta 18-årsgräns på att använda internet i eget namn. 




Kristina Alexanderson om elevers integritet på nätet


Kristina Alexanderson, chef för internet skolan på .SE (stiftelsen för infrastruktur) poängterar hur svårt det är att hantera integritetsproblematik. I verkliga livet lär vi oss genom att testa vilka vi kan lita på och bedömer utifrån situation och person. Som alltidillustrerat med hennes fantastiska stormtrooper(?)-bilder!



Kristina: Tekniken påverkar integritetsbegreppet och hur vi förhåller oss till integritet. (Internet glömmer inte.) 



Skolverkets senaste rapport visar att ett stort antal elever anser att de inte fått lära sig källkritik i skolan. Det rimmar illa med att eleverna samtidigt svarar att de främst använder internet för att söka information. Det är ytterligare en fråga för skolan att fundera över. 

Vi lär oss internet genom att använda internet, anser Kristina Alexanderson. På Webbstjärnan finns också lärarhandledningar för att arbeta med integritet på nätet. 





Webbaserad ubildning i informationssäkerhet för fyror och femmor- från Myndigheten för samhällsskydd och beredskap


Myndigheten för samhällsskydd och beredskap har en utbildning om informationssäkerhet, riktad till åk 4 och 5. Den finns på https://www.msb.se/skola/isa, och innehåller också en lärarhandledning. 

Jessica Helin, kommunikatör och handläggare i informationssäkerhet på MSB berättar på Internetdagarna 2013 om hur MSB ser på informationssäkerhet. 


Tillgänglighet -rätt person ska ha informationen vid rätt tidpunkt. 
Riktighet- man måste kunna lita på att informationen är korrekt. 
Konfidentialitet- endast behöriga ska kunna komma åt informationen. 
I vissa sammanhang använder MSB även kriteriet Spårbarhet. 


MSB har frågat elever i åk 5: 

Ganska alarmerande att så få elever har förtroende för lärarna om de upptäcker något farligt på nätet... Positivt att så många skulle prata med sina föräldrar dock... 
Frågan är om det betyder att vi på skolorna borde satsa mer på att få eleverna att vända sig till lärarna- eller om uppgiften snarare är att hjälpa föräldrarna att ha vettiga redskap att hantera eventuella problem på internet? Tål att funderas på. 




Wikipedias grundare om Wikipedia




Jimmy Wales, Wikipedias grundare, inleder Internetdagarna på Stockholm Waterfront Building 2013 med att berätta om bakgrunden till Wikipedia, och vad planerna är för att nå ut och utveckla siten i utvecklingsländer. Han visade en gripande film om hur studenter i Sydafrika försöker få telefonbolagen att ge gratis datortrafik för användande av Wikipedia. 
Han spekulerar också, något skämtsamt, i om det är det kalla klimatet som gör att nordbor är mer aktiva än tex sydeuropéer på Wikipedia. 
Jimmy Wales redogör också för deras strategier för att öka andelen kvinnor som bidrar till artiklarna i Wikipedia. 


onsdag 20 november 2013

IKT-bloggen inbjuden bloggare på internetdagarna nästa vecka!

Internetdagarna, som arrangeras av .SE, stiftelsen för internetinfrastruktur*, går av stapeln nästa vecka. Som en av tre inbjudna bloggare kommer jag att blogga därifrån för Webbstjärnan. Webbstjärnan är en del av .SE:s satsning för att utveckla internet och internetanvändandet. 
Webbstjärnan är en del av .SE:s satsningar för att
Webbstjärnan är en del av .SE:s satsningar för att utveckla Internet och Internetanvändandet. - See more at: http://www.webbstjarnan.se/om-webbstjarnan/#sthash.tDYSphUf.dpuf
Webbstjärnan är en del av .SE:s satsningar för att utveckla Internet och Internetanvändandet. - See more at: http://www.webbstjarnan.se/om-webbstjarnan/#sthash.tDYSphUf.dpuf
Webbstjärnan är en del av .SE:s satsningar för att utveckla Internet och Internetanvändandet. - See more at: http://www.webbstjarnan.se/om-webbstjarnan/#sthash.tDYSphUf.dpuf
Jätteroligt, såklart!

Jag ser verkligen fram emot att ta del av alla intressanta seminarier och diskussioner. (Jag var där förra året, och tyckte att det var oerhört inspirerande.)
Läs mer i Webbstjärnans blogg!

*Stiftelsen för internetinfrastruktur, .SE, är en oberoende allmännyttig organisation som verkar för positiv utveckling av Internet i Sverige och som ansvarar för Internets svenska toppdomän .se.

tisdag 19 november 2013

Appar till elev


De här apparna har jag sammanställt som förslag till en lågstadieelev med autism. Eleven är fotbollsintresserad, och har därför också fått ett fotbollsförslag, för att öka motivationen. Den behöver också öva på att hitta röda tråden och få sammanhang i en berättelse, och därför har jag samlat en hel rad sådana appar i förslagen. Många av apparna går att använda till flera olika saker, om man tänker lite utanför appen. Jag har också medvetet försökt fokusera på att välja appar som både är roliga och nyttiga även för andra elever in samma ålder, för att det ska gå att använda dem i klassrummet- så att det blir ett inkluderande arbetssätt. Dels för att eleven då känner igen det som görs, men också för att de saker eleven gör då inte heller väcker onödiga reaktioner eller skapar onödigt fokus bland klasskamraterna på elevens behov.

Läsning, uppmärksamhet:
happi och ordtjuven 
hänga gubbe

Matte:
king of math junior (färdighetsträning)
Mattemums (färdighetsträning)

Röda tråden, samband/ instruktioner:
Pettsons uppfinningar 1 & 2 (tekniktänk, att tänka i samband)
story wheel (öva på att skriva berättelser)
iSequences (hitta röda tråden) Det finns en liteversion. Fullversionen kostar 22 kr, och behövs nog.
Happi & the pirates
Comic Life 

Tidsuppfattning:
Timstock (tar tid, visar visuellt)
30/30 går att lägga in "uppgifter att göra" i, och den talar om när det är dags att byta aktivitet
Moji klockis (klockan)

Belöning, motivation:
Fifa 14 (fotbollsspel, gratis, men vill man spela online eller turneringar kostar det 38 kr, vilket jag inte tycker en elev behöver ha tillgång till).

Avslappning, paus:
Fluid (avslappnande vattenlek)
Tiny Bang Story (lite svår kanske? Beror på tålamodet.)
Empatico- tränar emotionellt memory (tränar ansiktsuttryck)

måndag 18 november 2013

Matteboken.se- en gratis mattebok på nätet

Matteboken.se
Matteboken.se är en gratis tjänst från Mattecentrum. Enligt hemsidan är Mattecentrum en ideell förening som gratis hjälper barn och ungdomar att förbättra sina kunskaper i matematik. Det finns videolektioner, genomgångar, övningsuppgifter och en hel del annat som kan vara till användning både i klassrummet och hemma (när man som förälder behöver fräscha upp sina mattekunskaper eller förstå hur man räknar nuförtiden i klassrummen...). Nivån sträcker sig från åk 3 ända upp på gymnasienivå. Det finns också ett antal klipp med "kändismatte", där olika kändisar knäcker matteuppgifter. Nedan syns till exempel Dogge Doggelito i full aktion!




 Det finns övningsuppgifter  för hela grundskolans och gymnasieskolans matematik. Laddar man om sidan har man möjlighet att göra om samma uppgifter igen, men med nya siffror Allt material på Matteboken.se ska vara skrivet av matematiker med pedagogisk erfarenhet, och materialet följer skolverkets ämnes- och kursplan.

tisdag 12 november 2013

Timer tab

Timer tab

Tidtagning, och alla andra typer av mätning av tid, brukar fascinera de flesta elever. Timer tab är en enkel sida med tidtagarur, alarmklocka och nedräkning. Den är stilren och enkel, och praktisk att använda om man till exempel vill visualisera hur lång tid en minut är, vill använda den för att markera när en aktivitet börjar och slutar, hur långt det är kvar av lektionen, hur lång tid det tar för eleverna att till exempel komma in och sätta sig och så vidare. Sätter man den på nedräkning ringer den med en gammaldags klocka- som dock går att anpassa och ändra om man klickar på kugghjulet under räkneverket.
Timre Tab finns också som app i webbläsaren Google Chrome.

måndag 11 november 2013

Använda ljudbiblioteket på Youtube i iPad

Youtube är inte bara en sida för att ladda upp och titta på videoklipp. Man kan också jobba med sina klipp på olika sätt. En funktion som få känner till är att Youtube också har ett ljudbibliotek, med fria klipp att använda. Utbudet är inte enormt, men räcker långt i klassrummet, om eleverna till exempel gör filmer i iMovie och behöver bakgrundsmusik.
Ljudbiblioteket på Youtube.
Klippen går att hitta på https://www.youtube.com/audiolibrary.

Ljudklippen går att sortera på genre, instrument, längd, stämning, och laddas ned genom att man klickar på pilen efter klippet. Man kan också favoritmarkera låtar genom att klicka på stjärnan.
För att komma åt ljudbiblioteket krävs det att man har ett youtubekonto.

Ladda ner ljud
För att ladda ner klippen på iPad börjar man med att ladda ner appen Puffin, som är en gratisapp. I appen, som är en webbläsare som kan simulera att iPaden har Flash (vilket också gör den väldigt användbar i en rad andra situationer), skriver man in https://youtube.com/audiolibrary och loggar in med sitt youtubekonto. Välj sedan ljudklipp och klicka på nedladdningspilen.Nu kommer det upp ett erbjudande om att ladda ner. Man kan välja mellan att ladda ner till "this device", dvs iPaden eller till Dropbox.
Klicka på "this device".

Välj "this device".

Menyn fälls ut om man klickar på de tre prickarna högst upp (se bilden överst). 

De nedladdade filerna.

Uppgifter om den nedladdade fil du valt.

Välj vilken app du vill öppna ljudfilen i, tex iMovie.

söndag 10 november 2013

IT-verktyg i undervisningen

En intressant artikel om hur it-verktyg ska bli en framgångsrik del i undervisningen. Läraren och lärarutbildaren Anneli Hansson har under närmare tre års tid följt en svensk årskurs 7-9-skola. I avhandlingen ”Arbete med skolutveckling – en potentiell gränszon mellan verksamheter” har hon tittat på lärarskapet och hur den nya tekniken påverkar yrkesrollen. Bland annat har hon sett att det krävs samarbete för att nå framgång- även inom detta område.

måndag 4 november 2013

Tiokamraterna, två varianter!

Jag fortsätter att testa Zondle. Här är ett litet spel med tiokamraterna. Ett gäng små skalbaggar ska komma i mål, och ju fortare du hittar tiokamraten till den siffra som visas, desto snabbare är din skalbagge:



zondle - games to support learning

Det är enkelt att ändra det man matat in som frågor till en annan spelmall. Här är samma frågor,det handlar fortfarande om tiokamraterna- men istället inlagda i en fotbollsmall!

zondle - games to support learning

Game based learning: Gör egna lärspel!

GBL, game based learning, är något som kan sätta fart på motivationen hos många barn.  Egentligen är det ju inget nytt- lärare har alltid hittat på lekar och spel för att eleverna ska öva på olika moment eller för att göra lärandet roligt.
Ett företag som ger lärare möjlighet att göra egna spel är Zondle. Jag måste erkänna att mitt första intryck var att det var jättekrångligt. Jag letade förgäves efter en manual på deras hemsida. Jag googlade till och med, men fick bara upp hur lätt det skulle vara. Till slut upptäckte jag att det helt enkelt var så lätt att jag missat det.... Det krävs att man skaffar ett användarkonto, vilket är gratis. Det går också att sätta upp elevkonton och lagtävlingar för klassrumsbruk via Zondle TeamPlay. Man kan också tävla mot andra lag i världen över Skype!

Det här är mitt första försök att göra ett lärspel. Det är ett multiplikationsspel för tabellerna 2-5. Eleven ska få fisken att äta upp den mask eller fluga som har rätt svar. Klicka på "Start" nedan och testa!




zondle - games to support learning