Sidor

måndag 17 mars 2014

Så kapar du youtubeklippet- eller filmer från UR

Om du vill använda en bit av ett youtubeklipp i din undervisning, eller en elev ska visa en del av ett klipp i en redovisning kan det vara bra att kunna visa bara delar av klippet, för att slippa scrolla, buffra eller tappa elevernas koncentration. Oftast är det ju bara en liten del av en film man vill visa. På det här sättet kan man välja precis vilken del av filmen man vill använda. Här har jag gjort ett klipp i en del av en instruktionsvideo om appen Paint Music.


Börja med att gå till sidan www.tubechop.com. Där fyller du i vilken adress youtubeklippet du vill kapa i. Det går också att leta reda på klipp direkt från sidan.



När du hittat den film du vill använda kan du titta på den och bestämma var du vill att ditt klipp ska börja och sluta. När du valt kan du testa hur det blev med knappen" Update". När du bestämt dig klickar du på "Chop it".

Du får nu en landningssida med klippet, en länk och möjligheten att bädda in filmklippet med koden som finns under "Embed code", om du till exempel vill bädda in ditt kapade klipp i en blogg. Du kan också dela klippet med sociala medier.


Samma sak går för övrigt att göra på UR:s sida! Välj en film, klicka på "skapa klipp".


Skriv in start- och stopptid i rutorna.


När du valt tider klickar du på "skapa länk till klippet". Nu kan du kopiera länken i rutan- eller mejla den till dig själv. När du använder länken hamnar du direkt på det avsnitt av filmen du vill visa i klassrummet.


tisdag 11 mars 2014

Guidad åtkomst- räddar koncentrationen

Youtube- kidnappar mången elev....
En del elever har svårt att hålla sig till det de ska göra på iPaden. Och allra värst kan det vara när man lämnar ifrån sig en iPad till en grupp elever för att tex göra ett grupparbete. Eleverna försvinner till rummet bredvid- och det är jättesvårt att ha total kontroll över vad de håller på med varje sekund. Med en del elever och klasser är det här inget problem- men i de flesta klasser finns det elever som inte klarar av att hantera ansvaret. Lockelsen att surfa på nätet, titta på filmer på Youtube eller spela spel  blir helt enkelt för stor. Det kan också vara så att du vill att eleverna ska se en film- men inte ha möjligheten att stänga ner, klicka bort eller spola fram den. Då finns möjligheten att använda "guidad åtkomst".

Guidad åtkomst är ett lätt och smidigt sätt att se till att eleverna gör det du hade tänkt dig att de skulle göra, och funktionen går fort att ställa in! Nästa gång du använder iPaden finns dessutom inställningarna kvar, så då är det enda du behöver göra att starta en app, trycka tre gånger på hemknappen och slå in koden du ställt in första gången i inställningarna.

Att ställa in guidad åtkomst första gången
Guidad åtkomst ställs in i iPadens grundinställningar: Gå till appen Inställningar (kugghjulet) -> Allmänt-> Hjälpmedel. Där klickar du på "Guidad åtkomst" och väljer att klicka i den så att knappen blir grön. Sedan ställer du in en lösenkod för åtkomsten- lämpligtvis samma som du brukar ha för begränsningar, annars blir det lätt snurrigt. Koden anges två gånger efter varandra.






Nu kan du gå till den app du vill att eleven ska arbeta med.Starta appen. Väl inne i appen klickar du tre gånger på hemknappen- den stora runda knappen på framsidan. Då kommer en kodlåsruta upp igen och du skriver in din kod. 



Man kan också välja att markera ett särskilt område på skärmen som eleven inte ska kunna använda. Här har jag valt att markera precis det eleven behöver komma åt för att spela spelet (Dragon box), och det gör att den här appen inte går att använda- eleven i ovanstående exempel kan alltså bara titta på bilden...











Sådant som kan vara smart att markera är till exempel om det finns valmöjligheter i en app, men man vill att eleven inte ska kunna byta. Det kan till exempel vara en elev som ska arbeta med multiplikation men byter till subtraktion för att den behärskar det bättre... Då kan man välja att markera det området så att det inte är aktivt. Det kan också vara smidigt i appar där man kan få ledtrådar, och man vill att eleven ska tänka själv och inte använda dem.
Det här är extra användbart för elever som är lättdistraherade. Tar man bort möjligheten att klicka på irrelevanta saker är det lättare för dem att koncentrera sig. Och att göra själva markeringen går på några sekunder- man ritar bara en ring runt det aktuella området med fingret. Det går att markera flera områden på skärmen.





Nu går iPaden bara att använda med den specifika appen, och det grå området är inte klickbart.

För att avsluta arbetet i appen och använda iPaden i vanligt läge trycker du igen 3 gånger på hemknappen. Då får du återigen ange koden- och får valet att avsluta den guidade åtkomsten.



En situation då det kan vara användbart med guidad åtkomst är om du vill att eleverna ska se en film på iPaden.
Det är struligt och tidsödande när de klickar bort filmen, eller börjar göra andra saker. Det kan också vara så att du inte vill att de ska hoppa vidare till nästa avsnitt på samma sida till exempel. Det är också en fördel om små barn tittar på film- eftersom risken att de oavsiktligt klickar bort filmen eller kommer åt något reglage försvinner.

Såhär gör du för att sätta iPaden i passivt, filmvisande läge
Starta filmen, klicka tre gånger på hemknappen och klicka ur den gröna knappen vid "Tryck". Nu blir hela skärmen grå.


När hela skärmen är grå klickar du på "Återuppta". Filmen börjar nu visas, och eleverna kan inte stänga ner den, spola framåt eller bakåt.

Guidad åtkomst är utan tvekan en smidig underskattad funktion i klassrummet som hjälper dig och eleverna att se till att de gör det de ska, och inte kan frestas att göra annat när de får en iPad i händerna...


måndag 10 mars 2014

Filtrera vad eleverna kan söka på!

(Det är något knas som gör att delar av inlägget blir centrerat. Och att bildkvaliteten är kass. Försöker hitta någon lösning på det.)
Det finns gott om nyfikna elever. Nyfikenhet är bra, men ibland resulterar det i att de hittar sidor på internet som vi inte riktigt vill att de ska hitta... Ett sätt att minska risken för detta är att lägga in begränsningar i internetfiltret på iPaden.
Begränsningar hittar man under "Allmänt"-> Begränsningar. Där anger man en kod. OBS: Det är jätteviktigt att komma ihåg koden, annars måste du installera om hela iPaden om du behöver komma förbi den!




Ange den kod du vill ha. Du kommer att få skriva in den två gånger.
Här kan du klicka ur Safari om du inte vill att eleverna ska kunna använda internet alls, och blockera en rad andra funktioner. Om du klickar ur "installera appar" kommer AppStore att försvinna från skärmen. Det är bra att klicka ur "Köp inuti app" för at minimera risken för oväntade utgifter. Du kan också begränsa tillgången till webbplatser med olika åldersgränser eller lägga in åldergränser på appar (vilket t.ex. gör att de inte kan ladda ner och spela vissa typer av spel.)
Här kan du begränsa tillgången till appar, och styra vilken typ av appar som är tillåten.

Det är också lämpligt att kräva lösenord direkt i AppStore. Annars kan man hinna ladda ner många appar  inom en kvart, innan det krävs lösenord igen.




Det går också att styra att de inte får spela innehåll som markerats som att de har "vuxet" innehåll- tex. grovt språk

måndag 3 mars 2014

Fettisdagen nalkas

PDF med qr-kod
Fotot i qr-länken kommer från www.fotofinnaren.se, en alldeles superb sida att söka foton på för skolbruk!

För dem som vill hitta på något med anledning av semmeldagen, den 4/3, har jag satt ihop ett informationsblad med historiken kring vad semlor är.
Det går att ladda ner dokumentet med qr-koden här om du vill skriva ut det och använda det i klassrummet!