Sidor

måndag 26 september 2016

Svenska dialekter i Lgr 11- länktips och filmer


I klippet ovan testas Robert Gustafsson på olika svenska dialekter, på ett underhållande sätt. Videon kan vara ett av många sätt att visa elever på skillnaden mellan olika sätt att prata i vårt avlånga land. 

I svenskundervisningen ingår att prata om svenska dialekter. Om man inte har en uppsjö av dialekttalande kollegor kan det vara svårt att visa eleverna likheter och skillnader mellan dialekterna. De flesta barn känner igen skånska, men hur många vet att det finns många olika sorters skånska, till exempel? Ett barn vars hela familj kommer från samma ort, eller kanske inte alls från Sverige, eller som inte rest runt i landet kanske inte ens hört vissa dialekter, som till exempel gotländska.



Youtube-videon ovan visar 50 svenska dialekter, från söder till norr. Det han säger är totalt nonsens, och ska man lyssna på alla dialekterna blir man ganska trött i öronen, men det är intressanta skillnader och nyanser mellan dialekterna.

Man kan också hitta i stort sett alla avsnitt i serien "Svenska dialektmysterier" med Fredrik Lindström på Youtube. Fantastiskt rolig och intressant serie! Här nedan finns till exempel avsnittet om dialekter i "Gnällbältet".



Några frågor man kan ställa till eleverna:


  • Finns det några likheter mellan olika dialekter?
  • Vad tror de skillnaderna mellan olika landsändars sätt att prata beror på?
  • Vilka är skillnaderna mellan dialekterna?
  • Hur låter det just där de själva bor?
  • Har de erfarenheter av andra dialekter? De kanske har familjemedlemmar eller släktingar som pratar en annan dialekt än de själva?
  • Tycker de att det är svårt att förstå någon dialekt? Varför?


Här finns ett lektionsmaterial från Språk och Folkminnen om dialekter i skolan. Materialet är för högstadiet, men kan användas ävensom lärarhandledning även i andra årskurser. På Språk och Folkminnens webbsida finns en hel del material om dialekter, och även möjlighet att lyssna på dialekter utifrån en karta!

Även här finns en mängd dialekter att lyssna på. Intressant är att det går att höra skillnaderna mellan olika generationer här också, vilket är ett bra underlag till diskussion med eleverna. Varför pratar olika generationer olika? Känner de igen det från sitt eget liv?

I DN finns en rolig frågesport med svenska dialektala ord. Jättesvårt!

Här finns intressanta artiklar i Språktidningen om dialekter!
En artikel i SVD om hur dialekterna dör ut.

Lgr 11, kursplan i svenska:


Årskurs 4−6 under rubriken Språkbruk:

  • Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionala skillnader i talad svenska.


Kunskapskrav:
Betyget E, C, A i slutet av årskurs 6: Eleven kan ge exempel på nationella minoritetsspråk, föra enkla resonemang om språkliga varianter inom svenskan samt ge exempel på tydligt framträdande språkliga likheter och skillnader i svenskan och närliggande språk

Årskurs 7−9 under rubriken Språkbruk:

  • Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar. 
  • Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionalt färgat talspråk i Sverige och olika språk i Norden. 
  •  Språkbruk genom tiderna. 


Ur kunskapskraven
Betyget E i slutet av årskurs 9:
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.

torsdag 22 september 2016

Öka ordförrådet med svåra-ord-kahooterna!

Bild: Pixabay
Ett rikt ordförråd är en tillgång. Både för att det ökar möjligheten att uttrycka sina åsikter– och för att det gör det lättare att förstå andra och deras intentioner. Jag påminner därför om vårterminens svåra-ord-kahooter! De finns förstås kvar fortfarande! Här hittar du alla inlägg om dessa och andra kahooter jag gjort som du kan använda i klassrummet. Där hittar du också instruktioner för hur du använder Kahoot.
Verktyget Kahoot är lättanvänt och gratis, och fungerar lika bra på lågstadiet (även om du kanske får läsa frågan och svaren högt då), som i högre klasser. Det brukar också vara en given succé på föräldramöten! Eleverna behöver inga inloggningar.

En annan fördel är att det finns massor av färdiga kahooter som du kan använda. Du kan också återanvända dem om du undervisar i flera klasser- eller dela dem med dina kollegor. Elever brukar också tycka att det är jätteroligt att skapa kahooter åt sin klass. Varför inte låta dem göra instuderingsfrågor eller läxförhör att öva gemensamt på?

fredag 16 september 2016

International Pirate Day på måndag!


Jag hör till dem som tycker att det är roligt när det finns något extra att fira i vardagen. International Talk like a Pirate Day infaller den 19 september, det vill säga på måndag! Här finns lite info om bakgrunden till denna dag!

Livet i Bokstavslandet har gjort ett avsnitt om pirater och bokstaven P:




I filmen nedan kan du lära dig att prata som en pirat (på engelska):


Den här sidan kan du skriva in text på och få den ändrad till "piratspråk": www.Postlikeapirate.com

Här går det att göra piratnamn!
Här finns korta piratfilmer från Disney

Här finns utskrifter för att öva på att klippa.
Skriv ut och måla en egen skattkista.
Här finns målarbokssidor med pirater

Här finns tips på saker att göra i klassrummet under Talk like a Pirate Day.

Här finns en hel pinterestmapp med tips för Pirate Day i klassrummet.

Fakta:
Självklart kan man passa på att berätta fakta om vad pirater egentligen var- och är- för några. Missa inte att det står om kvinnliga pirater också på Wikipedia:
Wikipedia om pirater

Unga fakta, som tyvärr funkar dåligt på iPad, har också information om pirater här .
Även SO-rummet, har en hel del information om pirater.





torsdag 15 september 2016

Konsten att googla- eller "Google like a boss"!

En viktig del av informationssökningen 2016 är att googla. Frågar du en elev hur man tar reda på saker är risken - eller chansen- stor att förstahandsförslaget är att googla. Ett problem med detta är att man får otroligt många sökresultat när man googlar vissa saker. Vad många inte känner till är att dessa resultat går att styra. Det här är en bra infographic, som jag hittade här!
Prova gärna att googla med till exempel "site". För att söka på vad som finns om språk i min blogg skriver man följande i sökfältet på Google: site:iktjohannes.blogspot.se språk
Testa gärna med fler ord!

Ju bättre eleverna blir på att söka information, desto mer kan de ju lära sig- förstås! Det gör också googlandet otroligt mycket lättare. Informationssökning ingår i det centrala innehållet i Lgr11!


torsdag 8 september 2016

Skriva egna sagor eller dikter på iPad? Test av Storybird!



Illustration gjord av https://storybird.com/hedgehogs-and-co/
Bilden ovan kommer från en historia jag gjort i Storybird, och hela sagan går att titta på HÄR!
Jag har skrivit om Storybird tidigare, och sidan har växt sedan dess.
Storybird är ett användbart redskap för kreativt berättande. Det är en sida med en otrolig mängd vackra, roliga och inspirerande bilder. Dels går det att skapa konton där man delar ut uppgifter till elever, dels går det att använda sidan som inspiration: Visa en bild på tavlan, och låt eleverna prata eller skriva en saga utifrån den, till exempel.


 Många av bilderna är oerhört detaljrika, med fantastiska färger och figurer. Ofta är bilderna också gjorda som en samling bilder som hör ihop, som ovan i berättelsen om igelkotten som jag gjort. Då kan man själv välja i vilken ordning man vill använda dem och hur själva berättelsen ser ut.
Det går också att dela adressen till berättelsen med elevens föräldrar, som sedan kan välja att beställa den från Storybird (En funktion jag dock inte testat. Man kan förstås, hum, harkel.... lösa utskrifter på andra sätt... Även om jag inte vill uppmana till den typen av kreativitet. ;-) ) Det går också att låta eleverna skriva en dikt- då används bara en av bilderna.

Dessa punkter ur den centrala innehållet i svenska i Lgr 11 kan man använda Storybird till:


Åk 1-3
  • Skapande av texter där ord och bild samspelar
  • Att skriva på dator(/iPad)
  • Språkets struktur
  • Att lyssna och återberätta
  • Muntliga presentationer om vardagsnära ämnen
  • Berättande texters budskap,uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.
  • Texter som kombinerar ord och bild.
  • Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

Åk 4-6

  • Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
  • Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
  • Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordkklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
  • Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitet- och livsfrågor.
  • Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
  • Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, interaktiva spel, och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
  • Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
  • Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnaden mellan att skriva ett personlig sms och att skriva en faktatext.


Ur det centrala innehållet i engelska i Lgr 11


Åk 1-3
  • Tydligt talad engelska och texter från olika medier
  • Sånger, ramsor, dikter och sagor

Åk 4-6
  • åsikter, känslor, erfarenhet
  • Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
  • Sånger, sagor och dikter.
  • Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll. 



Det finns också en otrolig mängd engelskspråkiga sagor på sidan, som går att använda som högläsning i en klass. Här hos oss har vi engelskspråkiga barn, så vi kan använda dem rakt av, men på andra skolor kan man förstås använda sagorna för de lite äldre barnen, som kommit längre i sin engelska.

Det går också att använda bilderna som inspiration i bildämnet: Titta på bilder och samtala om dem. Vad är det som gör att man upplever en bild på det ena eller andra sättet? Vad förmedlar den? Kan man måla en egen variant? Göra en bild inspirerad av en samling bilder på Storybird? Göra en samling bilder av klassens bilder för att göra egna sagor om på samma sätt som man gör med Storybirds samlingar? Diskutera vad är det som gör att bilderna upplevs som en samling- färger, former, symboler? 

Du kan också använda sidan som lärare, för att förstärka ett budskap. Välj en bild som du tycker symboliserar något ni behöver prata om, till exempel mobbning. Det finns många bilder på Storybird som uttrycker starka känslor med sitt bildspråk. 


Här hittar man sina "klasser".

Här finns klasserna, och du kan lägga till nya grupper av elever.

Det går att lägga in uppgifter, antingen utifrån valfritt matieral på Storybird eller utifrån en speciell bild eller artist. Här har jag valt en särskild artist.
Såhär ser det ut när en förälder fått en länk till sitt barns alster.



Man drar de bilder man vill ha till arbetsytan. Vill man bara att de ska täcka halva ytan drar man dem bara över hälften av pappret.

Klicka på ett vitt utrymme för att lägga till en textruta.



När man hittat en konstnär man tycker om väljer man den uppe i högra hörnet.
Man kan också leta bland bilderna och bara utgå från en enda bild- och därmed få upp alla bilder som hör till den.




Här är jag inloggad i elevläge. 
Storybird fungerar även på iPad.
Bilderna är fantastiska!