Sidor

onsdag 7 juni 2017

IKT-torka?

Bild: Pixabay
Fler än jag som tycker att det är lite mycket nu i slutet av terminen, och att man är lite sliten såhär på slutet...? Finns inte ens tid att IKT-blogga! ;-) 

Håll ut, snart kommer det ett inlägg med sommar-IKT, den typen av IKT som passar för lata dagar och semester– eller om man så föredrar: fortbildning i hängmattan!
Jag ska bara hinna ha avslutning med mina IKT-ambassadörer först, utse årets IKT-utmärkelser bland lärarna och gå en utbildning i digitalt ledarskap, men sedan så... :-)

Håll ut, snart semester!

tisdag 16 maj 2017

Stora bokbytardagen- med en bokkahoot



Idag firar vi storabokbytardagen! Jättekul! Eleverna har tagit med sig massor av lästa böcker, och kommer gå hem med nya, olästa böcker! 

Här finns en Kahoot, dagen till ära. Den består av åtta frågor om böcker, tex Harry Potter, Emil, och Dagbok för alla mina fans. Lycka till!

måndag 8 maj 2017

En intensiv men inspirerande vecka på SETT-mässan!

Efter några intensiva dagar på SETT-mässan är jag full av inspiration och idéer om hur vi kan fortsätta att utveckla vårt digitala arbete på skolan. Mycket av min egen energi gick förstås åt till min egen föreläsning om hur man kan underlätta för de blyga barnen med hjälp av IKT. Det var fantastiskt roligt att så många kom och lyssna– jag nojade lite innan över "vad gör man om det bara dykter upp tolv personer, varav tre går under föreläsningens gång", så jag var ganska förvånad när jag insåg att salen var mer än fullsatt...

Har fått många positiva meddelanden och kommentarer hela veckan, och det är förstås jätteroligt att fler tycker att ämnet är viktigt.

Skolvärlden har gjort en bra sammanfattning av mitt budskap i intervjun nedan, tycker jag:



Själv tycker jag att mässans höjdpunkter var Sissela Nutleys föredrag om hjärnan (lika bra som förra året!), och Pelle Sandstrak, som pratade om de lärare som gjort skillnad för honom i skolan utifrån hur de hanterat hans Tourettes. Ett föredrag man både skrattade och grät på!

Ur ett IKT-perspektiv skulle jag önska mer pedagogisk anknytning på fler föredrag- och inte minst i montrarna, som i många fall var erbarmligt tråkiga.... Det måste finnas en tydligare poäng med IKT än bara tekniken i sig.,.. Det räcker liksom inte att ha ett bord, en dator och en affisch och lite gratispennor i montern för att fånga mitt intresse på en mässa med flera tusen besökare! Lite intressant var det att Stockholms stads makerbord där man bland annat kunde pyssla ihop ett lysande halsband var konstant fullt. Jag tolkar det som att fler än jag saknade kreativiteten på mässan i år....

Men, som alltid är det bra att få ägna två dagar åt att reflektera över vad man gör och varför, och jag har en hel del nya idéer om hur man skulle kunna förbättra arbetet med IKT även framöver.

onsdag 3 maj 2017

Blyga elever- min föreläsning på SETT-mässan




Om du var på SETT-mässan och hörde min föreläsning om hur man kan lyfta blyga elever med IKT och vill se om bildspelet finns det här ovan. 

Här finns också länkar till de verktyg jag nämnde under föreläsningen:
Answergarden.ch
Socrative.com (Finns både gratis- och Pro-version. Jag har bara använt den som är gratis.)
Kahoot
Plickers
Today's meet
Menti
Explain Everything
ShowMe
Opinion

Här finns länk till UR:s undersökning om talrädsla bland ungdomar.

Tänk också på att du kan komma långt genom att bara använda grundfunktionerna och grundapparna på en surfplatta eller telefon. Det måste inte vara high tech! Om du har några frågor om föreläsningen kan du gärna kontakta mig via min hemsidas kontaktformulär!

tisdag 2 maj 2017

Föreläsning på SETT-mässan onsdag 3 maj!


Onsdag 3 maj föreläser jag på SETT-mässan om mitt absoluta favoritämne: Hur man kan lyfta de blyga eleverna i klassrummet med hjälp av IKT! 

Alla länkar och bilder från föreläsningsmaterialet kommer att publiceras här i bloggen efter föreläsningens slut.

Ses vi där? :-)

/Sanna

onsdag 26 april 2017

Världsbokdagen!


Härom dagen var det Världsbokdagen. Eftersom det var söndag märktes det kanske inte i så många klasser så här kommer några tips i efterhand:



Oxford Owl - fantastisk resurs med mängder av böcker på engelska, sorterade efter nivå. De flesta går också att lyssna på! Här kan du läsa tidigare inlägg Oxford Owl!





Provlas.se- Här kan du Provläsa böcker! Perfekt för eleven som inte kan bestämma sig för vad den ska läsa!


Bibblix - App i vilken du kan läsa tre låneböcker utan lånekort. Om du vill låna fler böcker efter det behöver du skaffa lånekort på Stockholms stadsbibliotek (eller Malmö och Katrineholm, tror jag bestämt funkar också).

Legimus Du glömmer väl inte eleverna som har svårt att läsa, tex pga dyslexi? De har rätt till Legimuskonto, som skaffas antingen genom stadsbiblioteket eller genom skolbibliotekarien. Fantastisk tjänst!

Inläsningstjänst - Vi skaffade konton till våra elever och satte igång med att introducera konceptet för dem i januari. Än så länge har de älskat det. Utöver att de kan lyssna på alla skolböcker som finns, i stort sett, så finns också en hel del annat att lyssna på. Och eftersom alla elever får konto blir inget barn utpekat, utan lyssnandet blir normaliserat.

Bluefire Reader - är en mycket viktig och användbar app om du vill låna böcker digitalt på ditt bibliotek

Du kan också läsa mitt inlägg från Världsbokdagen tidigare år! Där hittar du en del av länkarna ovan- men också en del andra tips!

HÄR kan du också hitta länkar till hur man gör när man lånar böcker digitalt och en hel del annat jag skrivit om läsförståelse!



tisdag 18 april 2017

Så kan du få in mer IKT i klassrummet!


Vill du använda mer IKT än du gör i nuläget, men vet inte var du ska börja? Här är några tips!


  • Använd exit tickets! Det går till exempel fort att göra en kahoot. Avsätt en timme till att lära dig verktyget och göra ett antal kahoots, som sedan håller dina elever sysselsatta en gång i veckan för flera veckor framåt! Det kan till exempel vara frågor om multiplikationstabellen, glosor, snabba frågor på något område ni arbetat med- eller varför inte en repetition av skolans ordningsregler? Även de yngsta eleverna klarar Kahoot, även om det underlättar om de kan läsa frågorna själva. Sök på kahoot bland etiketterna här i bloggen så hittar du en rad färdiggjorda kahooter som du kan använda också.
  • Skypa med elever någon annanstans! Känner du någon annan lärare, på en annan skola? Kanske kan dina elever skypa med den klass din bekant undervisar? Eller vill du prova Mystery Skype? Eller bara prova att skypa med rektorn? Du vet väl att det går att skypa med Vasamuseet? Eller så kan ni skypa med grannklassrummet, men låtsas vara längre ifrån varandra. Tilldela klasserna olika landskap/länder/städer tex, och ställ frågor till varandra!
  • Använd korta filmer från UR, SLI, Ted Ed, Youtube etc för att inspirera dina elever och spara tid på att förbereda egna genomgångar.
  • Gör tankekartor med Popplet!
  • Låt eleverna ha en egen blogg där de postar sådant de är stolta över, t.ex berättelser, bilder, teckningar. Låt eleverna blogga som en historisk person, eller blogga om sin skolvardag på engelska. Perfekt tillfälle att lära eleverna att anpassa texter till målgruppen, och att prata om integritet på nätet. I Blogger kan du under Inställningar välja att lägga till möjligheten att mejla in till bloggen. Då kan eleverna mejla inlägg direkt till bloggen- som publiceras först när du trycker på "publicera" (på sås sätt har du fortfarande möjlighet att ha kontroll över bloggen). Tänk dock på att Blogger-appen inte funkar längre. Det går dock att uppdatera bloggers bloggar med massor av andra appar- eller genom att logga in i webbläsaren.
  • Besök andra delar av världen med Google Maps/Google Earth!
  • Du vill prova programmering men kan ingenting om det själv? Ingen fara: Se SVT:s serie med dina elever, och ta ett steg i taget genom att prova Hour of Codes pedagogiska material. Det klarar du även utan förkunskaper! Eller ladda ner Scratch Jr. Skriv ut lektionsuppgifter från Scratch Jr:s sida, och gör dem tillsammans med dina elever. När de lärt sig att göra uppgifterna som finns på Scratch Jr:s sida kan de till exempel få i uppdrag att göra en gåta i Scratch att visa för sina klasskompisar, göra en räknesaga, en berättelse eller liknande.
  • Vilken tidsepok arbetar ni med? Många kommuner har digitala fotoarkiv, där ni kan se bilder från den aktuella perioden. Stockholm har till exempel Stockholmskällan . Du kan också hitta en del bilder på Digitalt museum


Lycka till!
/Sanna


onsdag 12 april 2017

IKT-fortbildning! Certifierad Apple teacher!




Det låter kanske lite pompöst, men jag lärde mig en del nytt, och fick inspiration. Absolut värt besväret om man jobbar mycket med iPads- eller önskar att man gjorde det.

 Apple erbjuder sedan i februari en gratis utbildning och certifiering i som jag har tittat på ett tag, och tänkt kunde vara något för delar av vår personal. Certifieringen är, nu i april 2017, än så länge bara tillgänglig i tolv länder, däribland alltså Sverige.

Mina sammanfattade intryck: Jag tycker att det var väl investerad tid för lärare som vill fördjupa sina kunskaper. Eftersom resultatet sparas och du kan arbeta med innehållet i din egen takt finns möjlighet att ta en modul i taget, till exempel i anslutning till när man tänkt arbeta med det specifika området i klassrummet. Du får också med dig många bra och pedagogiska exempel som även går att använda när du visar elever hur olika funktioner är uppbyggda, och i de två sista modulerna får du även en del förslag på sätt att arbeta i klassrummet.
Allt material du behöver laddar du ner gratis i iBooks, i form av handböcker för de olika områdena.

Du arbetar dig igenom åtta moduler, som allihop avslutas med frågor måste vara godkända för att du ska få kalla dig Apple Teacher. 

Upplägget är lättarbetat, pedagogisk och bra. Åtminstone om du är bekväm med att arbeta på engelska. Du kan välja att göra din certifiering på Mac eller iPad (eller båda två, såklart. Men du måste ha åtta godkända moduler på en av dem för att få certifieringen. Det går alltså inte att göra hälften av modulerna på den ena och hälften på den andra. Men det finns inget som hindrar att du gör alla sexton modulerna, å andra sidan.). Jag, som visserligen jobbar på Mac i min roll som journalist valde iPad till att börja med, eftersom det är det jag undervisar på.
För att få certifieringen ska du klara av ett antal frågor inom de åtta olika modulerna, som Pages, Keynote, Garageband, Kreativitet på iPad etc. Varje modul innehåller också länkar till utbildningsmaterial för det aktuella området. Vissa frågor kändes oerhört enkla, medan andra krävde en hel del tankearbete- inte minst när det gällde frågor om arbetsflöden. I vilken ordning gör man egentligen olika saker??!
Jag, som tycker att jag har bra koll, lärde mig faktiskt en hel del tricks och knep längs vägen, och har nu alltså klarat av alla moduler. När man är klar möts man av detta meddelande:


När du genomfört alla moduler, blivit godkänd i testen i anslutning till varje modul och blivit en Apple teacher får du också tillgång till material om programmering i Swift.

Jag tycker att hela upplägget var bra och inspirerande. Jag upptäckte nya funktioner och fick inspiration till nya användningsområden ur ett pedagogiskt perspektiv. Är du en ovan användare tar modulerna en hel del tid att ta sig igenom, men du kan ta en bit i taget och fortsätta när du får tid. Resultatet sparas på din profil. Det enda du behöver för att börja är ett Apple-ID.
När alla moduler är avklarade får du din certifiering via mejl, Själv tänker jag nu ta mig an swiftmodulerna, för att få ett swifttillägg på min certifiering, och för att få lite inspiration kring hur vi kan arbeta med programmering på skolan.

måndag 3 april 2017

Påsk-kahoot med frågor om påskens traditioner.

 Påskkahoot!

Påsken närmar sig, och då kan det passa bra med en påskkahoot! 

Här finns alla tidigare inlägg om kahoot! Där kan du hitta kahooter om andra saker, men också instruktioner för hur man gör, om du tidigare inte provat Kahoot i klassrummet. (Och om du inte har det- gör det! Det är lätt, praktiskt och kul!)

torsdag 23 mars 2017

Är klassen redo för Earth Hour?


Lördag 25 mars 2017 är det Earth Hour igen!  Oavsett om du tänker arbeta med det nu eller senare finns här en del tips kring digitala resurser med miljötema.

Panda Planet, från WWF kan du hitta inspiration, filmer och lättlästa texter som passar dina elever. Där hittar du till exempel texter om klimatförändringarna, lättsamt skrivna, med en faktanivå som passar skolelever på låg- och mellanstadiet. Det finns också spel och community, som dock kräver inloggning. (Men man klarar sig långt utan inloggning om man vill använda sidan i klassrummet.)

Planeträddarna


Planeträddarna är ett spel för skolelever, där de svarar på miljörelaterade frågor, och fullföljer ett äventyr. Spelet har även en genomarbetad lärarhandledning med fakta som går att använda som en del av arbetet med spelet!

Planeträddarna- Planet rescuers!




Om du vill arbeta med miljö och omvärld generellt i anslutning till detta finns det också en rad lektionsplaneringar på WWF:s globala sida.


På WWF Sverige finns det lektionsmaterial och lärarhandledningar på svenska. Det finns också en rad korta filmer på Youtube, som passar de yngre barnen, som är gjorda av WW för att exempelvis visas i klassrum:




Här finns också en mängd filmer om miljö och Earth hour som kan passa de lite äldre eleverna. För den riktigt ambitiöse finns också Ekologiska fotavtryck där du kan räkna ut skolans klimatpåverkan. Det kräver dock tillgång till en hel del uppgifter om vad ni förbrukar i matväg etc.


Batterijakten har också två appar, som består av ett spel som går ut på att samla batterier, som ni kan spela och samtala kring.Man behöver inte samla batterier i verkliga livet för att använda apparna, även om det förstås också går att delta i deras fysiska tävling.

/Sanna

måndag 13 mars 2017

Tipspromenad om källkritik!

Inspirerade av kollegorna på Engelbrekts skola bestämde jag och min kollega Freshteh, i biblioteket, att vi skulle ha en tipspromenad i skolbiblioteket idag för att "fira" Källkritikens dag. Ganska lätta frågor, kan man tycka, men vi har ju bara elever i åk F-6, så för att alla elever ska kunna vara med krävs enkla frågor! 

Frågorna:




Dokumentet, med varje fråga på separat sida, samt en "blankett" för att fylla i svaren kan laddas ner här om du vill skriva ut och göra frågesporten i klassrummet!

Lycka till!
/Sanna

torsdag 9 mars 2017

Grammatikdagen 17 mars!


Grammatikdagen infaller på fredag den 17 mars 2017
Vad säger Lgr 11 om grammatik...?
Egentligen innehåller ju alla delar av språket grammatik. Man kan helt enkelt inte göra sig förstådd utan grundläggande grammatiska kunskaper, och alla mål och allt centralt innehåll kräver grammatik, men det finns förstås även upptaget som ett eget område. För mig, som utöver att vara IKT-pedagog dessutom är journalist, är grammatik förstås en helig ko, och något jag gärna ägnar tid åt, inte bara på svenska. Att förstå sitt eget språks grammatik är ju också en förutsättning för att kunna tillägna sig andra språk.

Här har jag gjort en översikt över vad det egentligen står i språkämnena om grammatik, och sammanfattat några förslag på saker du kan göra i klassrummet- med IKT-för att fira att det är grammatikdagen!

Ur Lgr 11, svenska, syfte:
"Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sina kunskaper om svenska språket, dess normer, uppbyggnad, historia och utveckling samt om hur språkbruk varierar beroende på sociala sammanhang och medier. På så sätt ska undervisningen bidra till att stärka elevernas medvetenhet om och tilltro till den egna språkliga och kommunikativa förmågan. Undervisningen ska också bidra till att eleverna får förståelse för att sättet man kommunicerar på kan få konsekvenser för andra människor. Därigenom ska eleverna ges förutsättningar att ta ansvar för det egna språkbruket."
"Eleverna ska även stimuleras till att uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer."

Centralt innehåll, åk 4-6:
Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
 Ur det centrala innehållet i engelska, åk 4-6:
Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter.
 

Ur det centrala innehålllet i Moderna språk, åk 4-9:
 Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.

Så vad kan man göra i klassrummet?



Det finns roliga filmer på UR om grammatik! Missa inte Grammatikbolaget ! Det finns filmer om alla ordklasser, särskrivning etc. Humoristiska, men informativa. HÄR finns alla avsnitt!

Du kan få fler grammatiktips på Grammatikdagen . Där finns också tips på aktiviteter i klassrummet.

Andra tips på saker du kan göra med IKT och grammatik:


Låt eleverna skriva fejkade sms här eller här- visa klasskompisarna, och diskutera: Är det viktigt hur man skriver? Beror det på vem man skriver till? Skriver man olika till olika människor? Hur uppfattas ett meddelande där grammatiken inte är korrekt? Bryr de sig om hur de formulerar sig- varför/varför inte?
Andra aktiviteter:
Tankekartor i Popplet Lite
  • Låt eleverna göra Popplets (tankekartor, se bilden ovan), med en ordklass i mitten, och ord eller ordklassens egenskaper i bubblor runtomkring. (Appen Popplet Lite är gratis, och går att göra en tankekarta i taget med.)
  • Projicera en text på tavlan. Be eleverna komma fram och ringa in varsitt verb, substantiv eller adjektiv, tex, eller dela in dem i grupper som får i uppdrag att ringa in varsin ordklass med olika färger. En fördel med att projicera direkt på tavlan är ju att det går att skriva och ringa in framme på tavlan, jämfört med om du delar ut papper.
  • Dela in eleverna i grupper och tilldela varje grupp en ordklass. (Olika eller samma ordklasser, beroende på vad ni jobbat med.) Låt grupperna göra varsin film,som de redigerar i iMovie, för att lära klasskamraterna mer om ordklassen. Det går även att använda trailers i iMovie, om man vill att de ska vara mer styrda i sin utformning.
  • Dela in eleverna i grupper och tilldela varje grupp en ordklass. (Olika eller samma ordklasser, beroende på vad ni jobbat med.) Låt grupperna göra varsin låt för att lära klasskamraterna mer om ordklassen. Bestäm ett antal välkända melodier i förväg, som de kan välja på att ha som grund, tex Bä, bä vita lamm, här kommer Pippi Långstrump eller någon liknande som du är säker på att dina elever kan. Ge dem i uppdrag att spela in sin sång i Garageband. Har ni tid: Låt eleverna spela in en musikvideo, där de lägger till sin egen sång på klippet i iMovie. (Om ni vill jobba under en längre period kan de göra egna låtar i Garageband också, men det är ett stort projekt.)
  • Dela in eleverna i grupper och tilldela varje grupp en ordklass. (Olika eller samma ordklasser, beroende på vad ni jobbat med.) Låt grupperna göra varsin film,som de redigerar i iMovie, för att lära klasskamraterna mer om ordklassen. Det går även att använda trailers i iMovie, om man vill att de ska vara mer styrda i sin utformning.
  • Gör en Answergarden där du låter eleverna skicka in ord av en särskild ordklass, så ser du om de verkar kunna skilja på ordklasserna. Här finns mina instruktioner för hur du använder Answergarden!

Tips! 

En bra sida om man har funderingar kring hur en sak ska skrivas på korrekt svenska är myndigheten Institutet för språk och folkminnens sida. I Frågelådan finns en mängd matnyttigt- och det går också att skicka in frågor!



Såhär kan det till exempel se ut. Perfekt tillfälle att låta eleverna söka bland frågor- och diskutera!
Exempel på fråga och svar i Institutet för språk och folkminnens frågelåda! 

tisdag 7 mars 2017

Nyhet:Lilla Viralgranskaren!

Jag skrev igår om Viralgranskaren och källkritikens dag på måndag nästa vecka. Lagom till Källkritikens dag kommer nu Metro även med Lilla Viralgranskaren i samarbete med Nätsmarta! Lilla Viralgranskaren riktar sig till skolelever. Del 1 är för barn i åldern 6–11 år och del 2 är för ungdomar 12–18 år. Materialet är dock flexibelt. Det har koppling till Lgr 11, och innehåller många användbara tips och lektionsförslag!


Det finns lektionstips och material du kan använda med dina elever. För de yngre eleverna är det en affisch med Bamse som du kan ladda ner och skriva ut. Lärarhandledningar och affischer att sätta upp i klassrummet hittar du här

Källkritikens dag- måndag 13 mars!


I dessa tider av "alternativa fakta" är kunskaper i källkritik viktigare än någonsin.
Du följer väl Metros sida Viralgranskaren på Facebook? Det är en fantastiskt bra sida, som tar hål på myter och sådant som sprids på internet. För att fira att Viralgranskaren funnits i tre år har de nu utlyst Källkritikens dag den 13 mars!


Alla har vi väl sett dem- saker våra vänner och kollegor delar...? Det kan vara allt från larm om något vanligt födoämne som anses farligt och "hosta om du får hjärtinfarkt så överlever du" till de senaste "botemedlen mot cancer" eller "dela den här bilden så vinner du en iPhone/Facebook skänker en krona per like till svältande barn". Jag, som är skeptisk av naturen förundras ofta över hur lättlurade människor är, men uppenbarligen är det så det är, och alltså behövs en sida som Viralgranskaren. Allra viktigast är förstås att lära våra elever att bli kritiskt tänkande individer, som inte går på vad som helst- och ge dem kunskap att granska sina källor.
Du hittar många bra tips på Viralgranskarens sida. En del saker kan du använda direkt i klassrummet, och annat kan du använda med modifikationer. Filmen nedan fungerar definitivt även för mellanstadiebarn och äldre elever, till exempel:



En del av ämnena Viralgranskaren tar upp är kanske mindre lämpade för yngre barn, men för barn i övre mellanstadieåldern, som använder sociala medier minst lika mycket och ofta mer, än vi vuxna är de flesta ämnena högst relevanta.
För att fira Viralgranskarens treårsdag har de bestämt sig för att utlysa "källkritikens dag" den 13 mars. Följ deras sida på Facebook för att läsa mer!
Förslag på saker du kan göra i klassrummet för att uppmärksamma källkritikens dag:

Skolverkets material om källkritik (bla affischer du kan skriva ut och sätta upp i klassrummet)
SO-rummets material om källkritik

Här hittar du vad Lgr11 säger om källkritik i de olika skolämnena! I de flesta ämnena ingår moment av källkritik.

Titta på några avsnitt av "Är det sant" och diskutera innehållet. Mycket bra, och dessutom jätterolig serie på UR! Tveklöst bäst för mellanstadiebarn, men funkar troligen bra även från 8 år och uppåt, då den är ganska lättsam och rolig. Jag har dock även visat den för äldre elever, som fnissat förtjust och generat åt humorn i filmerna, men ändå haft mycket bra diskussioner efteråt.



Du kan ta del av kurser i källkritik på iis sida.



Du kan också titta på Webbstjärnans material om källkritik:



Här finns en superbra informativ PDF om källkritik utgiven av Internetstiftelsen i Sverige (som även ligger bakom Webbstjärnan) i samarbete med Metros Viralgranskaren . Där kan du även få lite uppslag om hur ni kan arbeta med källkritik i klassrummet. Här kan du läsa mer om samarbetet.

Här finns alla mina tidigare inlägg om källkritik!
Här är ett lektionsupplägg jag gjorde med några sjätteklassare härom året! Vi hade riktigt roligt, och det blev många intressanta diskussioner på ämnet "hur vet du att det du säger är sant nu?".

Här finns inlägg med lektionsförslag från Safer Internet Day i februari. Internätsäkerhet och källkritik går ju hand i hand.

/Sanna

söndag 5 mars 2017

Vad är flippat klassrum?


Ibland kan klassrummet kännas helt upp och ner, men det är inte det som avses när man talar om flippat klassrum...

Att flippa klassrummet innebär att du ger eleverna i läxa att till exempel se en film på nätet hemma om något, för att skaffa förkunskaper. När ni sedan har lektion i klassrummet har de redan grundkunskaperna som behövs för att jobba med det specifika området, och ni har utrymme för att diskutera eller laborera på en gång. Generellt menar man användande av digitala verktyg när man talar om flippat klassrum, men det skulle förstås gå att flippa klassrummet analogt också, genom att till exempel ge en text att läsa.
Eleverna kan till exempel se en film om demokrati i läxa, och sedan kunna diskutera och ställa frågor eller arbeta med området i klassrummet.

Det finns studier som visar på fördelar med detta, men det finns också motståndare som tycker att kraven på digital utrustning och internetuppkoppling (här kan man dock hänvisa till Internet och svenskarna, som visar att i princip alla elever i Sverige har uppkoppling hemma. Statistiskt sett alltså. Misstänker du att du har elever som inte har tillgång till internet bör du förstås ta dig en funderare innan du delar ut internetbaserade läxor.) En fördel är dock till exempel att elever som behöver mer tid för att lära sig, eller har större behov av repetition, har möjlighet att se filmerna flera gånger, till exempel för att repetera hur man gör med ett mattetal.
Du kan också flippa ett föräldramöte (eller ett möte med kollegor) genom att skicka hem en film om betygssättning, eller något eleverna arbetar med, för att sedan ha tid att besvara frågor på mötet.

Såhär beskrivs "flippat klassrum", eller "det omvända klassrummet", som det också kallas på Wikipedia.

på Ted Ed kan du hitta mängder av korta, vanligtvis animerade pedagogiska filmer! Om du klickar på "subtitles" kan du välja att enbart få upp filmer med svenskt text.

Var hittar man lämpliga filmer för flippat klassrum?
Om eleverna kan klara av filmer på engelska finns det mesta på Youtube. En annan jättebra sida att notera är TedEd. Här har jag skrivit om den tidigare! Det finns nu dessutom också en hel del som är textat på svenska på TedEd! Där finns det korta, animerade filmer om det mesta, riktade till elever i olika åldrar. (Du kan förstås också använda dem genom att stänga av ljudet och berätta på svenska om dina elever inte förstår engelska ännu om filmen inte har svensk text). Det går också att skapa lektionsupplägg på TedEd.

Här hittar du verktyget för textning. Klickar du på kugghjulet ser du vilka språk som finns tillgängliga.


På svenska
Filmer på svenska på Wikimedia
UR Skola
SLI
Flippat klassrum på Youtube

Tidigare inlägg om flippat klassrum
Här finns mina tidigare inlägg om flippat klassrum, med länkar till filmer



torsdag 16 februari 2017

Semmeldagen- en kahoot


Semlans historia är kanske inte det viktigaste att lära sig, men det kan å andra sidan vara ett bra tillfälle att testa Kahoot om man inte redan provat med sina elever! (Eller varför inte testa vad kollegorna kan?) Den här kahooten gjorde jag för några år sedan, men den gäller förstås även nu. Semmeldagen- eller fettisdagen- infaller 2017 den 28 februari, då vi i vår ände av landet har sportlov, men det kan ju vara ett trevligt sätt att avsluta veckan innan med en kahoot? ;-)
Här finns ursprungsinlägget om semmel-kahoten. Nedan ser du frågorna:


HÄR hittar du alla tidigare inlägg om Kahoot, och olika kahooter du kan göra med dina elever!

Lycka till!

/Sanna

onsdag 15 februari 2017

Modeord i IKT-svängen: MOOC


Det finns en rad uttryck som det är inne att slänga sig med just nu. För den som inte är införstådd med alla förkortningar låter det som rena grekiskan. (Hur många vet till exempel egentligen att IKT står för informations- och kommunikationsteknologi?) Ett annat uttryck som används mycket just nu är MOOC, som uttalas som om det vore ett exotiskt djur. "Där borta ser vi en mook", typ. Självklart har det också fått en pluralform: MOOC:ar.
För dig som inte vågat fråga när du hört uttrycket- eller som misstänkt att det faktiskt är ett exotiskt djur- tänkte jag nu berätta vad en MOOC är!

MOOC- Massive Open Online Course
Ur Wikipedias text om MOOC:
Mooc (eng. Massive Open Online Course), storskalig, öppen och nätbaserad kurs, är en avgiftsfri distanskurs som kan läsas av tusentals kursdeltagare till liten lärarinsats. Undervisningen finansieras genom avgift för tilläggstjänster, exempelvis examination. Förutom en omfattande mängd traditionellt kursmaterial för e-lärande såsom inspelade videolektioner, baseras mooc-kurser på interaktiva uppgifter. Kursdeltagaren löser dessa enskilt eller i grupp och erhåller snabbt återkoppling av varandra eller genom automaträttning. Vanligen används lärplattformar som är särskilt avpassade för ändamålet.
En MOOC är alltså en nätbaserad, öppen,(vanligen) avgiftsfri kurs, som alla kan anmäla sig till. En stor del av dessa kurser ges av universitet och högskolor- du kan till exempel gå kurser på Harvard- men de förekommer nu på alla utbildningsnivåer. Ämnena är mycket varierande, och är allt från mycket enkla grundkurser till avancerade kurser som kräver förkunskaper. Det finns också mer "öppna" ämnen.
Ibland används olika sätt för att verifiera kunskaperna- ibland finansieras kurserna av att de som vill få ut ett certifikat får betala för dem, och ibland används t.ex Open Badges för att man ska kunna verifiera sina kunskaper. Här kan du läsa mer om vad Open Badges innebär, och här kan du läsa mer om utvecklingen av MOOC i Sverige.
Här kan du hitta en lista över MOOC:s över hela världen, och här hittar du till exempel Lunds Universitets MOOC.


EDX (bilden ovan) kan du hitta ett stort kursutbud över hela världen. Vad sägs om gratis fortbildning från Harvard eller Berkeley, till exempel?

Detta är en del av det jag hittar i kategorin "teaching" på deras sida till exempel:


Du kan också hitta massor av kurser på den snarlika sidan Coursera, men där kostar de vanligtvis några hundralappar.

Exempel på MOOC för lärare

Bedömning och betyg- Karlstad universitet
Skolverket har en rad utbildningar på sin sida
Internetstiftelsen har en mängd öppna kurser för lärare
Apple ger möjlighet att certifiera sig som Apple Teacher genom nätbaserade utbildningar (Återkommer till det i ett senare, separat inlägg.)


fredag 10 februari 2017

Alla hjärtans dag-bingo med IKT



Skriv ut de individuella bingobrickorna som finns för nedladdning HÄR! Där finns också instruktioner för hur ni spelar, och orden för utskrift om du vill lotta fram orden. Annars kan du, slumpa fram dem digitalt! Använd hjulet nedan för att slumpa fram ord. När hjulet snurrat fram ett ord ska du inte klicka på remove, utan klicka var som helst på hjulet utanför rutan för att snurra hjulet flera gånger, med samma ord! Du kan också komma till hjulet via QR-koden eller länken i bildtexten:

https://www.classtools.net/random-name-picker/13_iEMMdK

tisdag 7 februari 2017

måndag 6 februari 2017

Safer Internet Day 2017, 7 februari

I år infaller Safer Internet Day 2017 den 7 februari. Hur man är säker på internet är förstås något vi bör arbeta med jämt, precis som allt annat vi gör för att lära våra elever att hantera livets utmaningar och faror, inte bara på internet. Här finns en del material du kan använda med dina elever! Det mesta riktar sig till mellan- och högstadiet, men mycket går att använda även för yngre barn. Jag skulle framför allt rekommendera delar av materialet "Vilja veta" för de yngre barnen. Jag har också lagt till några länkar till material för föräldrar, som du till exempel kan dela ut på ett föräldramöte eller lägga i en klassblogg.

Lågstadiet-mellanstadiet-högstadiet



Vilja veta är ett bra material med lektionsförslag som tar ungefär en timme och riktar sig till mellanstadiet och högstadiet. Jag skulle dock absolut säga att du kan använda det med lågstadiebarn som använder internet också, kanske med lite modifikationer. Framför allt tror jag att tvåor och treor skull ta emot uppgiften att vara "Gunnarssons barnbarn" med stor entusiasm! :-D


Mellanstadiet



Det här materialet från Medierådet har jag använt många gånger på mellanstadiet. Det är vanligtvis ett uppskattat material som ger upphov till många bra diskussioner. Jag har dock gjort ett eget upplägg, och inte riktigt följt instruktionerna i det. Själva materialet har dock fungerat bra. Vi har valt att använda diskussionskorten, till exempel, men vi har lagt till en mittenkategori, då eleverna oftast inte tycker att benämningen "jag blir jättledsen" är bra. De har efterfrågat ett mellanläge. Vi har också använt korten med diskussioner om t.ex lösenord, varför man inte ska lämna ut information om sig själv osv, men fokuserat mer på vad man gör när det redan blivit fel. (Materialet finns även för högstadiet)


De yngsta barnen





Allmänt

MIK för mig

Det finns också färdiga planeringar på  "MIK för mig", även denna sida från Medierådet. 



Här finns tidigare inlägg om internetanvändning i den här bloggen

Klassrumsdiskussioner






För dig som pedagog

Föräldrar




Här finns material från Medierådet som riktar sig till föräldrar! Tips: Mejla länken till föräldrarna eller lägg den på klassbloggen! Där finns även information om problematiskt spelande





/Sanna


fredag 3 februari 2017

Samernas nationaldag 6 februari-med lektionsplaneringar för åk 1-3 och 4-6


Snart är det samernas nationaldag, som infaller den 6 februari. Längst ned i inlägget hittar du lektionsplaneringar för hur du kan jobba med detta i åk 1-3, samt åk 4-6.

Samerna bor i Ryssland, Finland, Norge och Sverige. Detta område kallas för Sápmi, och sträcker sig över hela den norra delen av Nordkalotten, från ryska Kolahalvön i öster till svenska landskapet Dalarna i söder. 

Sápmi som begrepp innefattar både landet Sápmi och folket samerna.

På www.samer.se kan du hitta fakta om Sveriges ursprungsfolk. Där kan du bland annat läsa om hur samernas nationaldag kom till:
"Det var 1992 på Samerådets 15:e samekonferens i Helsingfors som det beslutades att firandet av samernas gemensamma nationaldag ska ske den 6 februari.
Datumet, den 6 februari, valdes för att hedra minnet av det första samiska landsmötet som hölls i Trondheim den 6 februari 1917. Landsmötet i Trondheim samlade för första gången samer från norr till söder över nationsgränserna för att diskutera och belysa gemensamma frågor."
Du kan också läsa om hur Sametinget fungerar.


På Skolverkets sida står det:

"Efter genomgången grundskola, grundsärskola, sameskola eller specialskola ska varje elev ha fått kunskaper om de nationella minoriteternas kultur, språk, religion och historia. Det står i de övergripande målen och riktlinjerna till läroplanerna. Det står även i kursplanerna för historia, religionskunskap, samhällskunskap och svenska."

Här finns också lite information om modersmål och samerna, från Skolverket

Här kan ni lyssna på den samiska nationalsången:


Andra resurser på nätet




På UR finns ett program om trettonåriga Brita, vars familj är samer. Programmet är nio minuter.

Geografens testamente


Serien Geografens testamente  på UR tar också upp samerna. Avsnittet är tjugo minuter långt. 


Yle kan du också se ett kort program om samerna:

Avsnittet är ungefär fyra minuter långt.

Den samiska flaggan

 Den samiska flaggan. Foto: Johannes Jansson 

Info från Wikipedia:
Samernas flagga invigdes vid samekonferensen i Åre den 15 augusti 1986, som ett resultat av en tävling. Konstnären Astrid Båhl från Skibotn, i Norge, skapade det vinnande bidraget som resulterade i flaggan.
Motivet är inspirerat av schamanens trumma och dikten "Paiven parneh" ("Solens söner") av sydsamen Anders Fjellner (1795-1876). Han beskrev samerna som solens söner och döttrar. Flaggans cirkel står för andlighet och representerar solen (röd) och månen (blå).
Grönt symboliserar växter/natur, blått symboliserar vattnet som är ett livselixir, rött symboliserar elden, värme och kärlekGult symboliserar solen. Flaggan har samefärgerna röd, grön, gul och blå som kommer från den traditionella samiska dräkten.
Flaggan används i hela Sameland och av alla samer. 

Samisk musik


Här kan du lyssna på traditionell jojk:



Här kan du lyssna på poppigare jojk:



Här finns SO-rummets information inför samernas nationaldag. Massor av matnyttig information!

Samisk religion

https://sv.wikipedia.org/wiki/Samisk_religion

Västerbottens museum finns information om shamanismen och trummorna:


Du kan även läsa om bostäderna, och samernas kåtor på Västerbottens museums webbplats.

Ur Lgr 11:

Religion åk 4-6:


  • Berättelser från fornskandinavisk och äldre samisk religion.

Samhällskunskap åk 1-3:

  • Att flytta inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.
  • Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
  • Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

    åk 4-6:

    • Urfolket samerna och övriga nationella minoriteter i Sverige. De nationella minoriteternas rättigheter.
    Svenska:
    Ur det centrala innehållet: "Undervisningen ska även bidra till att eleverna får möta och bekanta sig med såväl de nordiska grannspråken som de nationella minoritetsspråken."

    åk 4-6:

    • Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
    • Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionala skillnader i talad svenska. Några kännetecknande ord och begrepp i de nordiska språken samt skillnader och likheter mellan dem. Vilka de nationella minoritetsspråken är.
    En snabb sökning på google ger en mängd bilder att visa på traditionell klädsel, kåtor, renar etc.

    Lektionsförslag 


    åk 1-3:
    Se någon/några av de kortare filmerna om samer. Förklara vad en minoritet är. Titta på bilder på Google av traditionell samisk klädsel och lyssna på samisk musik på youtube. Låt eleverna titta på en karta, för att förstå var Sápmi ligger i förhållande till var de själva bor, och att det sträcker sig över flera länder. Låt eleverna måla en samisk flagga.


    åk 4-6:
    Se geografens testamente om samer, samt någon av de kortare filmerna. Lyssna på samisk musik på Youtube. Förklara vad en minoritet, och ett minoritetsspråk är. Vad krävs för att ett språk ska få kallas minoritetsspråk här? (Info om det hittar du här.) Här, på SR:s sida, kan ni lyssna på hur samiska låter, och lära er några ord. Här finns också en samisk ordbok. i Grundskoleboken kan ni lära er mer om samiska, och dess dialekter. Låt eleverna titta på en karta, för att förstå var Sápmi ligger i förhållande till var de själva bor, och att det sträcker sig över flera länder. Låt eleverna måla en samisk flagga. 

    Lycka till!
    /Sanna