Sidor

tisdag 19 september 2017

Hur lär man sig ett nytt språk?


Jag har, som den språkentusiast jag är, funderat mycket över hur man egentligen lär sig ett nytt språk. Särskilt just nu, när jag kämpar med att försöka lära mig ett språk som har fri ordföljd. Utöver tipsen i ett tidigare inlägg har jag därför funderat mycket över hur man effektiviserar språkinlärning. 

För min del fungerar språkinlärning bäst om jag inte behöver blanda in mitt eget-eller något annat språk- alls, Det fungerar bäst för mig när jag får lära mig på samma sätt som man lär sig sitt modersmål, alltså. Därför är t.ex sidor som babadum jättebra för glosinlärning, tycker jag. Man får se en bild och hör eller läser ordet- utan att behöva ta vägen via svenska eller engelska. Enda nackdelen är att det ibland är väldigt svårt att veta vad bilden egentligen föreställer, och om man lär sig ordet för blomma- eller ordet på en särskild sorts blomma. (Den som uppfinner en app som fokuserar på verb istället för att fylla huvudet med substantiv kommer dessutom att bli min favoritperson!)

Nytt språk på sex månader?

Samma sak anser Chris Lonsdale i ett TED Talk om hur man kan lära sig ett nytt språk på sex månader. Han säger många tänkvärda saker om hur man lär sig överhuvudtaget, och jag tycker föredraget är sevärt även om man inte undervisar i språk, eller vill lära sig ett nytt sådant. Det han säger är också tillämpbart på hur vi lär oss andra saker i livet och i skolan. Om man använder de principer han talar om påverkar det också hur man lär ut nya ord på modersmålet, stavning, nya begrepp i fysik och matematik osv.


Hur kan man då dra nytta av det här genom att använda IKT?
Det finns mängder av sätt att använda detta. Du kan till exempel

  • Låta eleverna göra presentationer
  • Skriva svar på enkla frågor de hittar på till varandra 
  • Göra filmer där de pratar språket de lär sig
  • Göra flashcards
  • Eller helt enkelt genom att låta dem gå ut och fota allt de ser i sin omedelbara omgivning på skolan, och sedan med hjälp av tex Pages eller Book Creator göra sin egen ordbok. I Book Creator kan de även spela in ljudet för hur ordet låter!
  • I svenskundervisningen kan de göra samma sak med svåra ord eller ordklasser.


Det finns för övrigt mängder med sidor på nätet att öva glosor på. Allt från Sanoma Utbildnings sida Övningsmästaren , https://glosor.eu/ Glosboken (betaltjänst) Läxor.nu och elevspel till diverse appar, som t.ex glosappen,


Minnesmästare berättar på svenska

Här finns också ett föredrag på svenska om hur man lär sig ett språk fort, med Mattias Ribbing, som bland annat deltog i Minnes-VM 2012.. Där blev han första svensk någonsin att få titeln "Grand Master of Memory", efter att ha memorerat över 1000 siffror i rätt ordning på en timme


Tala långsammare...

Om man tycker att de pratar för fort i en youtubevideo finns det ibland möjlighet att sänka hastigheten- på Ted Talks kan du också ofta välja att få textning. Perfekt om du vill visa eleverna ett Ted Talk men oroar dig över om de klarar av att följa med på engelska!
Klicka på kugghjulet- inringat på bilden- och välj språk och hastighet där. Om det är ett klipp som du inte kan välja dessa inställningar på finns inte lika många val i den meny som fälls ut av kugghjulet.


Klicka på det inringade kugghjulet för att välja textning eller långsammare uppspelning!


Bonustips! Om du undervisar nyanlända elever: Missa inte Filmtegration som är en specialanpassad version av C Mores filmplattform, tänkt att användas för språkundervisning av just nyanlända elever!

tisdag 22 augusti 2017

PUL i skola och förskola- vad gäller egentligen?

Bild: Pixabay

Det kan tyckas finnas många regler att följa när det gäller personuppgiftslagen, och det är lätt att bli snurrig och undra vad man egentligen får göra. Därför florerar det också mycket rykten som till slut blivit till "sanningar" kring detta. Av den anledningen tänkte jag, såhär i början av läsåret, räta ut några frågetecken...

Om du till exempel har en klassblogg och funderar över vad du kan publicera och inte i den kan det vara bra att ha kunskaper i personuppgiftslagen och sekretess. Pedagog Stockholm har gjort en bra översiktsinformation om vad som gäller i sociala medier.

En bra källa om man har några funderingar är Datainspektionens sida. De har en särskild sektion för skolfrågor på sin hemsida. Där kan du hitta information om vad som gäller för molntjänster, vad du kan lagra och inte, vad du får publicera och inte– och också viktig information om vad du bör tänka på om du har elever med skyddad identitet. Det finns också en sida med frågor och svar, som jag rekommenderar. Du kan också ringa direkt till Datainspektionen om ni har frågor på er skola. Jag har gjort det flera gånger och alltid fått väldigt bra svar, så det rekommenderas varmt! Jag föredrar alltid att få reda på vad som gäller från experter, mot att höra något slags tredje-fjärde-femtehandsinformation, som kan ha missuppfattats på vägen, även om det tar lite extra tid att ta reda på svaren själv. (Det där att vilja rota rätt på svaret själv kan tänkas bero på att jag är journalist....)



Vad är en personuppgift?

Allt som–direkt eller indirekt– går att koppla till en levande fysisk person räknas enligt personuppgiftslagen som personuppgifter. Även foton och ljudinspelningar kan vara personuppgifter, även om man inte nämner några namn. Även krypterade uppgifter- till exempel om du hittat på användarnamn till dina elever– räknas som en personuppgift om du vet vilken elev som har vilket användarnamn. 
Om du skulle vilja publicera foton på personal, skolelever eller liknande på skolans webbplatser kan du behöva inhämta samtycke först. För skolor brukar man rekommendera att man samlar in samtycke från elevernas vårdnadshavare om huruvida eleverna får förekomma på bild eller inte på skolans webbplatser och bloggar, även om det rent juridiskt inte finns någon lag som säger att du måste det.


Vad innebär personuppgiftslagen?



PUL– personuppgiftslagen– gäller för behandling av personuppgifter i hela samhället för verksamhet som bedrivs av både myndigheter som enskilda. Det finns dock tillfällen då lagen inte gäller, till exempel när du gör saker privat. Om du gör en adressbok i din privata dator sparar du ju personuppgifter, men då gäller alltså inte personuppgiftslagen.
De allra flesta bestämmelserna i personuppgiftslagen behöver heller inte tillämpas när man behandlar personuppgifter i så kallat "ostrukturerat material", till exempel i löpande text. Då är regeln att behandlingen "inte får kränka den registrerade". 
Jag är med i ett flertal facebookgrupper för skolpersonal. Där är en mycket vanlig fråga hur man kan registrera närvaro så att all personal till exempel kan logga in och ut elever från fritids. Ofta föreslås olika privata molntjänster som svar på frågan. Många gånger har någon "hittat en jättesmidig app!". Här måste jag vara jättetråkig och säga att där kommer personuppgiftslagen in. Du kan inte bara börja använda random app där du lägger in något så känsligt som elevers närvaro!
Alla tjänster där du sparar elevers personuppgifter (som alltså till exempel även gäller bara ett förnamn) på internet är att betrakta som molntjänster, och går inte att börja använda lite hipp som happ, hur smidig appen än verkar.

Hur vet man om det är en molntjänst då?

Det är enkelt, det hela utgår från var din information sparas:
  • Om det bara sparas på din egen surfplatta, telefon eller dator: Inte en molntjänst. 
  • Om det går att logga in och nå informationen från någon annan plats, tack vare internet, tex någon annans surfplatta, telefon eller dator utöver din egen: Molntjänst.

Såhär säger Datainspektionen om molntjänster i skolan.
Ska man vara lite petig är alla sidor där du reggar individuella användarkonton till dina elever för att de ska kunna använda en funktion molntjänster- t.ex Storybird, Nomp, elevspel.se, Duolingo– och jag är fullt medveten om att det inte är rimligt att förvänta sig att till exempel Stockholms stad ska skapa ett personuppgiftsavtal med varenda appleverantör eller webbsida vi kan tänkas vilja använda i skolorna, men jag rekommenderar att du gör en riskanalys: Vem ligger bakom appen, vilken information efterfrågas, och vad sparas? Och har du några elever med skyddad identitet behöver du tänka lite extra kring vilka webbtjänster du tänker använda i klassrummet.

Får man fota elever utan vårdnadshavarens tillstånd?

Det är en vanlig missuppfattning att man inte får fota elever. Många fotar därför bara händer eller helt anonyma foton på barn. Du får självklart fota dina elever i syfte att till exempel dokumentera arbetet i klassrummet. Du får också visa dessa bilder på föräldramöten och liknande. Eller sätta upp dem i klassrummet. Du bör dock alltid tänka på den personliga integriteten, och för att lära barnen att respektera varandra när det gäller detta tycker jag att det är bra att ha en dialog med eleverna, så att de har möjlighet att säga nej till att vara med på bild/film om de inte känner sig bekväma med det, precis som du själv antagligen skulle vilja. 

Får föräldrar lägga upp bilder där andra barn förekommer, från till exempel skolavslutningar eller skolföreställningar i sina sociala medier?

Ja, det får de. Skolan kan inte bestämma vad föräldrar får och inte får publicera, och föräldern gör inget otillåtet när den lägger upp bilden så länge bilden inte är kränkande. Skolan kan bestämma att det är fotoförbud på skolans tillställningar om den vill förhindra det. (Personligen tycker jag dock att det vore vansinne att inte få fota de egna barnens skolavslutningar och konserter, och skulle både som förälder och anställd tycka att det vore en paranoid lösning. Däremot kan man ju alltid påminna föräldrarna om att tänka sig för innan de publicerar bilder på andras barn.) Här kan man läsa datainspektionens svar på huruvida det är tillåtet att publicera bilder på andra personer, och deras svar på om det är tillåtet att till exempel fota luciatåget.

Tänk på detta om du har elever med skyddad identitet!

Många skolor har vattentäta IT-system, där elever med skyddad identitet har full säkerhet. Vad många däremot missar är att skolkatalogen är offentlig handling– och dessutom går att beställa direkt från fotoföretaget. Om du har en elev med skyddad identitet måste du därför komma ihåg att kolla med elevens föräldrar om den ska vara med där. Får den förekomma på bild? Om den får vara med: Får den ha sitt namn i katalogen? Kan ni skriva något annat namn i katalogen än det riktiga?
Om du lämnar ut en klasslista med adresser och telefonnummer på eleverna: Kolla om eleven får stå med, och isåfall med vilka uppgifter. Exkludera inte i onödan, men gör en riskbedömning och prata med föräldrarna. Det kan bli lite tokigt om eleven aldrig blir inbjuden till kalas till exempel, för att den inte finns med på klasslistan... 
Det är också bra att veta vilken nivå av sekretess som gäller för din elev. Det finns tre olika nivåer av sekretess. Dem kan du läsa mer om här. Det vanligaste är att ha nivå 1 av 3 möjliga.
I korthet innebär nivå 1 att personen har en sekretessmarkering i olika register hos myndigheter. Nivå 2, som kallas "kvarskrivning", innebär att man står skriven på en tidigare adress trots att man flyttat, och nivå 3, som är den högsta nivån, är fingerade personuppgifter. Den är mycket ovanlig i Sverige. Då får man en helt ny identitet, och de enda kopplingarna bakåt finns registrerade hos Rikspolisstyrelsen.

Här kan du ladda ner en bok från Skolverket med information och konkreta råd om hur man bör arbeta om man har elever med skyddade personuppgifter!

Nya dataskyddsförordningen?

I maj 2018 börjar en ny dataskyddsförordning, GDPR, gälla i EU, som bland annat innebär ett förstärkt skydd för barns personuppgifter. Här kan du läsa mer om den!



onsdag 16 augusti 2017

Glosor eller grammatik? Öva språk med IKT!


Ett dilemma när man lär sig språk är just att det kräver en del nötande av ord och fraser. Många elever tycker att det är roligare att göra om det innehåller ett spelmoment- där de får poäng eller tjänar liv i spelet när de gör framsteg, till exempel. Det kan också vara ett sätt att utnyttja tidsluckor mellan aktiviteter i väntan på klasskompisar som inte är färdiga, att till exempel passa på att lära sig ett gäng nya glosor! Här är några favoriter:

Duolingo



Duolingo är min absoluta favorit, och jag använder den frekvent själv. Duolingo är gratis och har ett oerhört stort antal språk att välja mellan. De flesta kurserna utgår från engelska som "startspråk", vilket gör att du behöver vara hyfsad på engelska, annars får du fel i översättningsexemplen.
Använder du appen (finns även för android) har du tre liv (hjärtan) att använda varje dag på lektionsuppgifter. När du förbrukat dem– genom att göra fel– kan du få nya genom att öva i appen (Klicka på Practice! Där kan du öva hur mycket som helst utan att förbruka hjärtan!), genom att växla in Lingots, som är appens valuta, vänta några timmar, eller genom att helt enkelt betala en summa om du är otålig. (Det har jag inte testat.)

Appen är lite annorlunda uppbyggd än webbsidan. Du är dock inloggad på samma konto och sparar dina framsteg hela tiden.

På datorn kan du däremot göra fel hur mycket du vill. En annan skillnad är att du i appen ibland drar in "rätt ord" i skrivövningarna, medan du i datorn måste skriva in dem korrekt. Jag upplever själv att datorversionen kräver mer engagemang av mig. Det kan vara en utmaning när man skriver på ett språk som har tecken vi inte använder på svenska, och därför inte har på tangentbordet. De har dock löst det genom att bokstäverna finns på webbsidan, så att du kan klicka in dem i din text. Alla exempel går att få upplästa, vilket är jättebra. På en del språk är detta gjort med talsyntes, men för en del andra språk är exemplen inspelade. (Eftersom jag bara använt Duolingo på ungerska, som är ett av de inlästa språken, kan jag inte uttala mig om kvaliteten på talsyntesen på andra språk.)




Man kan inte gå vidare till nästa moment förrän man klarat av det tidigare.


Nya ord markeras med gult, och alla underprickade ord kan du få information om ifall du håller muspekaren över dem.


Duolingo varvar skrivövningar med övningar där du ska lyssna, och du kan inte komma vidare till nästa nivå förrän du klarat den tidigare. I appen kan du också ställa in att tex bara få skriftliga övningar, vilket är bra om du tex sitter på en buss utan hörlurar.

Om du redan har grundläggande kunskaper i ett språk kan du börja med ett nivåtest, så placeras du in på en lämplig nivå och slipper harva dig igenom för lätta uppgifter. Varje nivå tar relativt lång tid att arbeta sig igenom, och jag, som efter testet fick börja på nivå fem och generellt har lätt för språk har efter ett halvår inte kommit längre än till nivå 10, trots att jag pluggat relativt målmedvetet varje vecka– ofta till och med varje dag. (Kan också bero på att språket är helt omöjligt...)
Kurserna är roliga, varierade och pedagogiskt uppbyggda, även om det emellanåt kan vara lite bisarra meningsexempel. Mina ungerska vänner tycker till exempel att mina kunskaper om flygande förskollärare är minst sagt underhållande, och jag väntar med spänning på den dag jag kommer behöva säga att åttio förskollärare flög ut genom fönstret och ut över staden. ;-) Ett minus är att de engelska exemplen man ska översätta till ibland inte känns helt vettiga, så ibland får man fel för något och får lära sig ett språkligt ologiskt svar de är ute efter. Det är dock ett väldigt litet problem på det stora hela.

De gula markeringarna visar är det är dags att öva på en kategori igen. När du inte övat på ett moment på ett tag tappar du markeringar. och behöver repetera för att få tillbaka dem


I appen slipper du ibland skriva själv, och väljer och drar rätt ord till rätt plats.
Du får fler ord än du behöver och behöver konstruera meningen korrekt.


Här ser du också bokstäverna du kan använda för tecken som inte finns på svenskt tangentbord.


Duolingo är helt klart en superbra sida! Beroendeframkallande för språknördar, om inte annat! Kan också användas för att låta elever öva på uppgifter, eller lösa uppgifter tillsammans i klassen, eller för att hämta inspiration till hur man kan jobba med språkinlärning.
Och om man som jag, kämpar med att lära sig ungerska som både är ovanligt och hör till en annan språkstam än den egna och därför har begränsad tillgång till ungrare att fråga som pratar engelska eller svenska, är det guld värt att det även finns ett frågeforum där folk oftast redan hunnit fråga precis de saker man själv undrar- och fått svar av modersmålstalande.

Nya moment har också en kort förklaring under "Tips and Notes".

Informationen kan både vara generell...

...eller mer specialiserad på det du övar just då.

Du kan sätta ett poängmål, som du förväntas uppnå varje dag, och då får du också mejl med påminnelser. 

3) Ba Ba Dum

Domare. På ungerska. Men du kan också byta till något av de andra cirka tjugo språken.

Här är ytterligare en rolig språksida, som jag fick tips om för ett tag sedan av spanskläraren Margareta! Även här använder jag den för att öva ungerska, men som du kan se av kartbilderna ovan finns otroligt många språk på BabaDum. En fördel med BaBaDum är att du inte behöver lära dig språket via ett annat språk. Du lär dig helt enkelt vad varje ord heter på originalspråket.

Här varvas ord och bilder, och du kan ställa in om du ska höra ordet eller se det osv. Ibland är illustrationerna lite svåra att förstå, och sidan översätter inte orden, så vet du inte får du gissa, men den visar efteråt vilket som var rätt om du gissade fel. Det som irriterat mig lite är när det till exempel är en bild på en skalbagge, och ett ord, och man inte vet om det ordet betyder skalbagge i stort, eller om det är insekt, eller kanske just den arten av skalbaggar... Det underlättar därför avsevärt att kunna ganska många ord från början och mest behöva öva på dem, men det går absolut att upptäcka en hel del nya ord också, på ett relativt avslappnat sätt.

Det finns olika varianter, och du väljer i övre högra hörnet vilket sätt du vill öva på.

Du kan få flera skrivna alternativ.


Du kan välja att endast lyssna på ordet innan du väljer vilket alternativ du tror att det betyder.


Du kan också få bokstäverna i oordning, och stava ordet.

När den visar illustrationer av verb är det däremot väldigt svårt att veta vad det är för ord utifrån illustrationerna. Sidan är dock rätt rolig och ett bra sätt att relativt passivt nöta in nya ord på. Du loggar in och dina framsteg sparas. Rätt svar ger poäng, fel svar drar bort poäng. Finns inte som app, men du kan spara ner den på hemskärmen.
En liten disclaimer bara: Det finns väldigt många ord att välja på. På svenska sägs orden ibland med lite lustigt uttal, och det finns risk att det är så på fler språk. Det är ju lite svårt att avgöra om man inte pratar språket själv...

Lycka till!/Sanna

fredag 11 augusti 2017

Inspiration inför en ny termin!


Känns det motigt att byta från flip-flops och shorts till vanliga skor och mer representativ klädsel? Du är inte ensam... men, här kommer lite inspiration inför höstterminen!


Teach girls bravery not perfection





Ett inspirerande Ted Talk om hur man bör undervisa flickor att våga göra fel.

Du vet väl att du kan få svensk text på mängder av Ted Talks?  

Klicka på pratbubblan, så kan du klicka fram språket du vill ha text på- ser du inte svenska bland de utvalda överst klickar du på "more languages" för att se om det finns svensk text. Perfekt om du hittar ett Ted Talk som du vill visa elever som behöver textning- eller om du själv tycker att det är jobbigt att förstå föredraget utan stödtext.

How to save the world from bad meetings



Vi har alla varit med om dem: Dåliga möten. Här har du något att visa kollegorna. ;-)

How to make work-life balance work



En annan utmaning för oss alla: Att hitta balansen mellan jobb och liv? Kan vi bestämma att vi försöker hålla en bra balans det här året? Det är trots allt bara ett jobb? :-)

What adults can learn from kids



En elvaåring berättar vad vuxna kan lära sig av barn, om vilda drömmar, höga förväntningar och djärva idéer.

Every kid needs a champion 


"Kids don't learn from people they don't like" säger Rita Pierson, i detta kultförklarade Ted Talk.

Teach teachers how to create magic



"What do rap shows, barbershop banter and Sunday services have in common?" undrar Christopher Emdin i detta inspirerande Ted Talk om att inspirera elever.



Glöm inte att du kan använda Ted Ed med eleverna! Massor av bra små filmer att använda i undervisningen! Varför inte börja dagarna med en kort inspirationsfilm första veckan, till exempel? Här är det dock färre exempel som har svensk text som alternativ. Många av filmerna har dock väldigt bra och pedagogiska illustrationer, så de bör fungera för mellanstadieelever ändå med lite stöd.

Eller kluriga gåtor, som den nedan från Ted Eds sida med elevfilmer?



Hur man är en god lyssnare



onsdag 7 juni 2017

IKT-torka?

Bild: Pixabay
Fler än jag som tycker att det är lite mycket nu i slutet av terminen, och att man är lite sliten såhär på slutet...? Finns inte ens tid att IKT-blogga! ;-) 

Håll ut, snart kommer det ett inlägg med sommar-IKT, den typen av IKT som passar för lata dagar och semester– eller om man så föredrar: fortbildning i hängmattan!
Jag ska bara hinna ha avslutning med mina IKT-ambassadörer först, utse årets IKT-utmärkelser bland lärarna och gå en utbildning i digitalt ledarskap, men sedan så... :-)

Håll ut, snart semester!

tisdag 16 maj 2017

Stora bokbytardagen- med en bokkahoot



Idag firar vi storabokbytardagen! Jättekul! Eleverna har tagit med sig massor av lästa böcker, och kommer gå hem med nya, olästa böcker! 

Här finns en Kahoot, dagen till ära. Den består av åtta frågor om böcker, tex Harry Potter, Emil, och Dagbok för alla mina fans. Lycka till!

måndag 8 maj 2017

En intensiv men inspirerande vecka på SETT-mässan!

Efter några intensiva dagar på SETT-mässan är jag full av inspiration och idéer om hur vi kan fortsätta att utveckla vårt digitala arbete på skolan. Mycket av min egen energi gick förstås åt till min egen föreläsning om hur man kan underlätta för de blyga barnen med hjälp av IKT. Det var fantastiskt roligt att så många kom och lyssna– jag nojade lite innan över "vad gör man om det bara dykter upp tolv personer, varav tre går under föreläsningens gång", så jag var ganska förvånad när jag insåg att salen var mer än fullsatt...

Har fått många positiva meddelanden och kommentarer hela veckan, och det är förstås jätteroligt att fler tycker att ämnet är viktigt.

Skolvärlden har gjort en bra sammanfattning av mitt budskap i intervjun nedan, tycker jag:



Själv tycker jag att mässans höjdpunkter var Sissela Nutleys föredrag om hjärnan (lika bra som förra året!), och Pelle Sandstrak, som pratade om de lärare som gjort skillnad för honom i skolan utifrån hur de hanterat hans Tourettes. Ett föredrag man både skrattade och grät på!

Ur ett IKT-perspektiv skulle jag önska mer pedagogisk anknytning på fler föredrag- och inte minst i montrarna, som i många fall var erbarmligt tråkiga.... Det måste finnas en tydligare poäng med IKT än bara tekniken i sig.,.. Det räcker liksom inte att ha ett bord, en dator och en affisch och lite gratispennor i montern för att fånga mitt intresse på en mässa med flera tusen besökare! Lite intressant var det att Stockholms stads makerbord där man bland annat kunde pyssla ihop ett lysande halsband var konstant fullt. Jag tolkar det som att fler än jag saknade kreativiteten på mässan i år....

Men, som alltid är det bra att få ägna två dagar åt att reflektera över vad man gör och varför, och jag har en hel del nya idéer om hur man skulle kunna förbättra arbetet med IKT även framöver.

onsdag 3 maj 2017

Blyga elever- min föreläsning på SETT-mässan




Om du var på SETT-mässan och hörde min föreläsning om hur man kan lyfta blyga elever med IKT och vill se om bildspelet finns det här ovan. 

Här finns också länkar till de verktyg jag nämnde under föreläsningen:
Answergarden.ch
Socrative.com (Finns både gratis- och Pro-version. Jag har bara använt den som är gratis.)
Kahoot
Plickers
Today's meet
Menti
Explain Everything
ShowMe
Opinion

Här finns länk till UR:s undersökning om talrädsla bland ungdomar.

Tänk också på att du kan komma långt genom att bara använda grundfunktionerna och grundapparna på en surfplatta eller telefon. Det måste inte vara high tech! Om du har några frågor om föreläsningen kan du gärna kontakta mig via min hemsidas kontaktformulär!

tisdag 2 maj 2017

Föreläsning på SETT-mässan onsdag 3 maj!


Onsdag 3 maj föreläser jag på SETT-mässan om mitt absoluta favoritämne: Hur man kan lyfta de blyga eleverna i klassrummet med hjälp av IKT! 

Alla länkar och bilder från föreläsningsmaterialet kommer att publiceras här i bloggen efter föreläsningens slut.

Ses vi där? :-)

/Sanna

onsdag 26 april 2017

Världsbokdagen!


Härom dagen var det Världsbokdagen. Eftersom det var söndag märktes det kanske inte i så många klasser så här kommer några tips i efterhand:



Oxford Owl - fantastisk resurs med mängder av böcker på engelska, sorterade efter nivå. De flesta går också att lyssna på! Här kan du läsa tidigare inlägg Oxford Owl!





Provlas.se- Här kan du Provläsa böcker! Perfekt för eleven som inte kan bestämma sig för vad den ska läsa!


Bibblix - App i vilken du kan läsa tre låneböcker utan lånekort. Om du vill låna fler böcker efter det behöver du skaffa lånekort på Stockholms stadsbibliotek (eller Malmö och Katrineholm, tror jag bestämt funkar också).

Legimus Du glömmer väl inte eleverna som har svårt att läsa, tex pga dyslexi? De har rätt till Legimuskonto, som skaffas antingen genom stadsbiblioteket eller genom skolbibliotekarien. Fantastisk tjänst!

Inläsningstjänst - Vi skaffade konton till våra elever och satte igång med att introducera konceptet för dem i januari. Än så länge har de älskat det. Utöver att de kan lyssna på alla skolböcker som finns, i stort sett, så finns också en hel del annat att lyssna på. Och eftersom alla elever får konto blir inget barn utpekat, utan lyssnandet blir normaliserat.

Bluefire Reader - är en mycket viktig och användbar app om du vill låna böcker digitalt på ditt bibliotek

Du kan också läsa mitt inlägg från Världsbokdagen tidigare år! Där hittar du en del av länkarna ovan- men också en del andra tips!

HÄR kan du också hitta länkar till hur man gör när man lånar böcker digitalt och en hel del annat jag skrivit om läsförståelse!



tisdag 18 april 2017

Så kan du få in mer IKT i klassrummet!


Vill du använda mer IKT än du gör i nuläget, men vet inte var du ska börja? Här är några tips!


  • Använd exit tickets! Det går till exempel fort att göra en kahoot. Avsätt en timme till att lära dig verktyget och göra ett antal kahoots, som sedan håller dina elever sysselsatta en gång i veckan för flera veckor framåt! Det kan till exempel vara frågor om multiplikationstabellen, glosor, snabba frågor på något område ni arbetat med- eller varför inte en repetition av skolans ordningsregler? Även de yngsta eleverna klarar Kahoot, även om det underlättar om de kan läsa frågorna själva. Sök på kahoot bland etiketterna här i bloggen så hittar du en rad färdiggjorda kahooter som du kan använda också.
  • Skypa med elever någon annanstans! Känner du någon annan lärare, på en annan skola? Kanske kan dina elever skypa med den klass din bekant undervisar? Eller vill du prova Mystery Skype? Eller bara prova att skypa med rektorn? Du vet väl att det går att skypa med Vasamuseet? Eller så kan ni skypa med grannklassrummet, men låtsas vara längre ifrån varandra. Tilldela klasserna olika landskap/länder/städer tex, och ställ frågor till varandra!
  • Använd korta filmer från UR, SLI, Ted Ed, Youtube etc för att inspirera dina elever och spara tid på att förbereda egna genomgångar.
  • Gör tankekartor med Popplet!
  • Låt eleverna ha en egen blogg där de postar sådant de är stolta över, t.ex berättelser, bilder, teckningar. Låt eleverna blogga som en historisk person, eller blogga om sin skolvardag på engelska. Perfekt tillfälle att lära eleverna att anpassa texter till målgruppen, och att prata om integritet på nätet. I Blogger kan du under Inställningar välja att lägga till möjligheten att mejla in till bloggen. Då kan eleverna mejla inlägg direkt till bloggen- som publiceras först när du trycker på "publicera" (på sås sätt har du fortfarande möjlighet att ha kontroll över bloggen). Tänk dock på att Blogger-appen inte funkar längre. Det går dock att uppdatera bloggers bloggar med massor av andra appar- eller genom att logga in i webbläsaren.
  • Besök andra delar av världen med Google Maps/Google Earth!
  • Du vill prova programmering men kan ingenting om det själv? Ingen fara: Se SVT:s serie med dina elever, och ta ett steg i taget genom att prova Hour of Codes pedagogiska material. Det klarar du även utan förkunskaper! Eller ladda ner Scratch Jr. Skriv ut lektionsuppgifter från Scratch Jr:s sida, och gör dem tillsammans med dina elever. När de lärt sig att göra uppgifterna som finns på Scratch Jr:s sida kan de till exempel få i uppdrag att göra en gåta i Scratch att visa för sina klasskompisar, göra en räknesaga, en berättelse eller liknande.
  • Vilken tidsepok arbetar ni med? Många kommuner har digitala fotoarkiv, där ni kan se bilder från den aktuella perioden. Stockholm har till exempel Stockholmskällan . Du kan också hitta en del bilder på Digitalt museum


Lycka till!
/Sanna


onsdag 12 april 2017

IKT-fortbildning! Certifierad Apple teacher!




Det låter kanske lite pompöst, men jag lärde mig en del nytt, och fick inspiration. Absolut värt besväret om man jobbar mycket med iPads- eller önskar att man gjorde det.

 Apple erbjuder sedan i februari en gratis utbildning och certifiering i som jag har tittat på ett tag, och tänkt kunde vara något för delar av vår personal. Certifieringen är, nu i april 2017, än så länge bara tillgänglig i tolv länder, däribland alltså Sverige.

Mina sammanfattade intryck: Jag tycker att det var väl investerad tid för lärare som vill fördjupa sina kunskaper. Eftersom resultatet sparas och du kan arbeta med innehållet i din egen takt finns möjlighet att ta en modul i taget, till exempel i anslutning till när man tänkt arbeta med det specifika området i klassrummet. Du får också med dig många bra och pedagogiska exempel som även går att använda när du visar elever hur olika funktioner är uppbyggda, och i de två sista modulerna får du även en del förslag på sätt att arbeta i klassrummet.
Allt material du behöver laddar du ner gratis i iBooks, i form av handböcker för de olika områdena.

Du arbetar dig igenom åtta moduler, som allihop avslutas med frågor måste vara godkända för att du ska få kalla dig Apple Teacher. 

Upplägget är lättarbetat, pedagogisk och bra. Åtminstone om du är bekväm med att arbeta på engelska. Du kan välja att göra din certifiering på Mac eller iPad (eller båda två, såklart. Men du måste ha åtta godkända moduler på en av dem för att få certifieringen. Det går alltså inte att göra hälften av modulerna på den ena och hälften på den andra. Men det finns inget som hindrar att du gör alla sexton modulerna, å andra sidan.). Jag, som visserligen jobbar på Mac i min roll som journalist valde iPad till att börja med, eftersom det är det jag undervisar på.
För att få certifieringen ska du klara av ett antal frågor inom de åtta olika modulerna, som Pages, Keynote, Garageband, Kreativitet på iPad etc. Varje modul innehåller också länkar till utbildningsmaterial för det aktuella området. Vissa frågor kändes oerhört enkla, medan andra krävde en hel del tankearbete- inte minst när det gällde frågor om arbetsflöden. I vilken ordning gör man egentligen olika saker??!
Jag, som tycker att jag har bra koll, lärde mig faktiskt en hel del tricks och knep längs vägen, och har nu alltså klarat av alla moduler. När man är klar möts man av detta meddelande:


När du genomfört alla moduler, blivit godkänd i testen i anslutning till varje modul och blivit en Apple teacher får du också tillgång till material om programmering i Swift.

Jag tycker att hela upplägget var bra och inspirerande. Jag upptäckte nya funktioner och fick inspiration till nya användningsområden ur ett pedagogiskt perspektiv. Är du en ovan användare tar modulerna en hel del tid att ta sig igenom, men du kan ta en bit i taget och fortsätta när du får tid. Resultatet sparas på din profil. Det enda du behöver för att börja är ett Apple-ID.
När alla moduler är avklarade får du din certifiering via mejl, Själv tänker jag nu ta mig an swiftmodulerna, för att få ett swifttillägg på min certifiering, och för att få lite inspiration kring hur vi kan arbeta med programmering på skolan.

måndag 3 april 2017

Påsk-kahoot med frågor om påskens traditioner.

 Påskkahoot!

Påsken närmar sig, och då kan det passa bra med en påskkahoot! 

Här finns alla tidigare inlägg om kahoot! Där kan du hitta kahooter om andra saker, men också instruktioner för hur man gör, om du tidigare inte provat Kahoot i klassrummet. (Och om du inte har det- gör det! Det är lätt, praktiskt och kul!)

torsdag 23 mars 2017

Är klassen redo för Earth Hour?


Lördag 25 mars 2017 är det Earth Hour igen!  Oavsett om du tänker arbeta med det nu eller senare finns här en del tips kring digitala resurser med miljötema.

Panda Planet, från WWF kan du hitta inspiration, filmer och lättlästa texter som passar dina elever. Där hittar du till exempel texter om klimatförändringarna, lättsamt skrivna, med en faktanivå som passar skolelever på låg- och mellanstadiet. Det finns också spel och community, som dock kräver inloggning. (Men man klarar sig långt utan inloggning om man vill använda sidan i klassrummet.)

Planeträddarna


Planeträddarna är ett spel för skolelever, där de svarar på miljörelaterade frågor, och fullföljer ett äventyr. Spelet har även en genomarbetad lärarhandledning med fakta som går att använda som en del av arbetet med spelet!

Planeträddarna- Planet rescuers!




Om du vill arbeta med miljö och omvärld generellt i anslutning till detta finns det också en rad lektionsplaneringar på WWF:s globala sida.


På WWF Sverige finns det lektionsmaterial och lärarhandledningar på svenska. Det finns också en rad korta filmer på Youtube, som passar de yngre barnen, som är gjorda av WW för att exempelvis visas i klassrum:




Här finns också en mängd filmer om miljö och Earth hour som kan passa de lite äldre eleverna. För den riktigt ambitiöse finns också Ekologiska fotavtryck där du kan räkna ut skolans klimatpåverkan. Det kräver dock tillgång till en hel del uppgifter om vad ni förbrukar i matväg etc.


Batterijakten har också två appar, som består av ett spel som går ut på att samla batterier, som ni kan spela och samtala kring.Man behöver inte samla batterier i verkliga livet för att använda apparna, även om det förstås också går att delta i deras fysiska tävling.

/Sanna

måndag 13 mars 2017

Tipspromenad om källkritik!

Inspirerade av kollegorna på Engelbrekts skola bestämde jag och min kollega Freshteh, i biblioteket, att vi skulle ha en tipspromenad i skolbiblioteket idag för att "fira" Källkritikens dag. Ganska lätta frågor, kan man tycka, men vi har ju bara elever i åk F-6, så för att alla elever ska kunna vara med krävs enkla frågor! 

Frågorna:




Dokumentet, med varje fråga på separat sida, samt en "blankett" för att fylla i svaren kan laddas ner här om du vill skriva ut och göra frågesporten i klassrummet!

Lycka till!
/Sanna

torsdag 9 mars 2017

Grammatikdagen 17 mars!


Grammatikdagen infaller på fredag den 17 mars 2017
Vad säger Lgr 11 om grammatik...?
Egentligen innehåller ju alla delar av språket grammatik. Man kan helt enkelt inte göra sig förstådd utan grundläggande grammatiska kunskaper, och alla mål och allt centralt innehåll kräver grammatik, men det finns förstås även upptaget som ett eget område. För mig, som utöver att vara IKT-pedagog dessutom är journalist, är grammatik förstås en helig ko, och något jag gärna ägnar tid åt, inte bara på svenska. Att förstå sitt eget språks grammatik är ju också en förutsättning för att kunna tillägna sig andra språk.

Här har jag gjort en översikt över vad det egentligen står i språkämnena om grammatik, och sammanfattat några förslag på saker du kan göra i klassrummet- med IKT-för att fira att det är grammatikdagen!

Ur Lgr 11, svenska, syfte:
"Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sina kunskaper om svenska språket, dess normer, uppbyggnad, historia och utveckling samt om hur språkbruk varierar beroende på sociala sammanhang och medier. På så sätt ska undervisningen bidra till att stärka elevernas medvetenhet om och tilltro till den egna språkliga och kommunikativa förmågan. Undervisningen ska också bidra till att eleverna får förståelse för att sättet man kommunicerar på kan få konsekvenser för andra människor. Därigenom ska eleverna ges förutsättningar att ta ansvar för det egna språkbruket."
"Eleverna ska även stimuleras till att uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer."

Centralt innehåll, åk 4-6:
Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
 Ur det centrala innehållet i engelska, åk 4-6:
Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter.
 

Ur det centrala innehålllet i Moderna språk, åk 4-9:
 Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.

Så vad kan man göra i klassrummet?



Det finns roliga filmer på UR om grammatik! Missa inte Grammatikbolaget ! Det finns filmer om alla ordklasser, särskrivning etc. Humoristiska, men informativa. HÄR finns alla avsnitt!

Du kan få fler grammatiktips på Grammatikdagen . Där finns också tips på aktiviteter i klassrummet.

Andra tips på saker du kan göra med IKT och grammatik:


Låt eleverna skriva fejkade sms här eller här- visa klasskompisarna, och diskutera: Är det viktigt hur man skriver? Beror det på vem man skriver till? Skriver man olika till olika människor? Hur uppfattas ett meddelande där grammatiken inte är korrekt? Bryr de sig om hur de formulerar sig- varför/varför inte?
Andra aktiviteter:
Tankekartor i Popplet Lite
  • Låt eleverna göra Popplets (tankekartor, se bilden ovan), med en ordklass i mitten, och ord eller ordklassens egenskaper i bubblor runtomkring. (Appen Popplet Lite är gratis, och går att göra en tankekarta i taget med.)
  • Projicera en text på tavlan. Be eleverna komma fram och ringa in varsitt verb, substantiv eller adjektiv, tex, eller dela in dem i grupper som får i uppdrag att ringa in varsin ordklass med olika färger. En fördel med att projicera direkt på tavlan är ju att det går att skriva och ringa in framme på tavlan, jämfört med om du delar ut papper.
  • Dela in eleverna i grupper och tilldela varje grupp en ordklass. (Olika eller samma ordklasser, beroende på vad ni jobbat med.) Låt grupperna göra varsin film,som de redigerar i iMovie, för att lära klasskamraterna mer om ordklassen. Det går även att använda trailers i iMovie, om man vill att de ska vara mer styrda i sin utformning.
  • Dela in eleverna i grupper och tilldela varje grupp en ordklass. (Olika eller samma ordklasser, beroende på vad ni jobbat med.) Låt grupperna göra varsin låt för att lära klasskamraterna mer om ordklassen. Bestäm ett antal välkända melodier i förväg, som de kan välja på att ha som grund, tex Bä, bä vita lamm, här kommer Pippi Långstrump eller någon liknande som du är säker på att dina elever kan. Ge dem i uppdrag att spela in sin sång i Garageband. Har ni tid: Låt eleverna spela in en musikvideo, där de lägger till sin egen sång på klippet i iMovie. (Om ni vill jobba under en längre period kan de göra egna låtar i Garageband också, men det är ett stort projekt.)
  • Dela in eleverna i grupper och tilldela varje grupp en ordklass. (Olika eller samma ordklasser, beroende på vad ni jobbat med.) Låt grupperna göra varsin film,som de redigerar i iMovie, för att lära klasskamraterna mer om ordklassen. Det går även att använda trailers i iMovie, om man vill att de ska vara mer styrda i sin utformning.
  • Gör en Answergarden där du låter eleverna skicka in ord av en särskild ordklass, så ser du om de verkar kunna skilja på ordklasserna. Här finns mina instruktioner för hur du använder Answergarden!

Tips! 

En bra sida om man har funderingar kring hur en sak ska skrivas på korrekt svenska är myndigheten Institutet för språk och folkminnens sida. I Frågelådan finns en mängd matnyttigt- och det går också att skicka in frågor!



Såhär kan det till exempel se ut. Perfekt tillfälle att låta eleverna söka bland frågor- och diskutera!
Exempel på fråga och svar i Institutet för språk och folkminnens frågelåda! 

tisdag 7 mars 2017

Nyhet:Lilla Viralgranskaren!

Jag skrev igår om Viralgranskaren och källkritikens dag på måndag nästa vecka. Lagom till Källkritikens dag kommer nu Metro även med Lilla Viralgranskaren i samarbete med Nätsmarta! Lilla Viralgranskaren riktar sig till skolelever. Del 1 är för barn i åldern 6–11 år och del 2 är för ungdomar 12–18 år. Materialet är dock flexibelt. Det har koppling till Lgr 11, och innehåller många användbara tips och lektionsförslag!


Det finns lektionstips och material du kan använda med dina elever. För de yngre eleverna är det en affisch med Bamse som du kan ladda ner och skriva ut. Lärarhandledningar och affischer att sätta upp i klassrummet hittar du här